Ойлау дағдыларының деңгейі: білу және түсіну, қолдану
Екі топқа тапсырмасы бар таратпа материал таратылады. Формуланын шығу алгоритімін зерттеп, түсінуге оқушыларға уақыт беріледі. Топ басшылары шығару жолын түсіндіреді.
1-топқа таратпа материал
Теңдікті түсіндіріңіз
2-топқа таратпа материал
Теңдікті түсіндіріңіз
cos
Дескриптор:
- келтіру формуласын қорытып шығарады
ҚБ: "плюс, минус" әдісі.
Топтық жұмыс
Саралау әдісі: Диалог және қолдау
Белсенді әдіс: « Зерттеу конференциясы »
Екі топқа келтіру формулаларының кестесімен жұмыс парағы беріледі. Бірінші топқа 1800 ± және 3600 ± бұрыштары үшін тригонометриялық функция «атауы» өзгерген не өзгермегенін зерттеу, екінші топқа
осыны 900 ± және 2700 ± бұрыштары үшін зерттеу ұсынылады. Оқушыларға зерттеудің 6 қадамы бойынша жұмыстану тапсырылады.
1-қадам. Тапсырманы анықтау
Келтіру формулаларындағы тригонометриялық функциялардың атауының өзгерісінің берілген бұрышқа тәуелділігін зерттеу
2-3 қадам. Ақпараттың орналасқан орны, ресурстарды таңдау
Оқулық, келтіру формулаларының кестесі
4-қадам. Ақпаратты ұйымдастыру
Берілген бұрыштар бойынша кестені қайта құрып, алынған нәтижені талқылау
5-қадам. Идеяларды ұсыну
Алынған нәтижені қалай таныстыруды талқылау
6-қадам. Дайын болған өнімді ұсыну
Зерттеу қорытындысымен таныстыру
Жұмыс парағы
1-топ
Достарыңызбен бөлісу: |
