Көрнекі дидактикалық материал әдетте көрсетуге арналған және үлестіріліп берілетін болып бөлінеді.
Көрсетуге арналған материал тәрбиешінің үстел жанына шыққан баланың жұмыстарын көрсету үшін де пайдаланылады.Сондықтан оның өлшемдері ірі келеді. Үлестірілетін материал ұсақ келеді, балалар үстел өлшемдері басында отырып-ақ тәрбиешінің барлығына айтқан тапсырмасын жаппайорындағанда пайдаланылады.Материалдың қай қайсысыда көркем безендірілген болуы тиіс: олардың тартымды болуының оқыту ісінде маңызы үлкен- бояуы әдемі құралдарға балалар көп қызығады. Ал баланың эмоциясы неғұрлым айқында терең болса, олардың сезімдік және логикалықойлауының өзара әрекеті соғұрлым толық келеді, сабақта соғұрлым қызықты өтеді де ,балаларда айтылғандарды жемісті игеретін болады.
Мектеп жасына дейінгі балаларды оқытуда көрнекі құралдарды пайдалану және күрделендіру жолы мынадай: нақтылы, сюжетті нәрселерден-сюжетсізге қарай; көрнекіліктің материал түрінен материалданғанға қарай: шартты таблицаларға, модельдерге, схемаларға т.б. қарай.
Көрнекілік сипаты жасының өсуіне байланысты ғана емес, балалардың программалық материалды игерудің әр түрлі кезеңдерінде нақтылық пен абстракт қатынасына байланысты да өзгеріп отырады, мысалы, белгілі бір кезеңде нақтылы жиындарды сан таблицалармен не цифрлармен т.б алмастыруға болады.
Достарыңызбен бөлісу: |
