Мектеп: Ю. Гагарин Күні: Қатысқандар: Қатыспағандар: Сынып



бет3/5
Дата08.02.2022
өлшемі237,3 Kb.
#117728
1   2   3   4   5
Құндылықтарға баулу

  1. Туған жердің тарихына құрметпен қарау

  2. Қазақстанның –Мәңгілік ел, Ұлы Дала Елі болғанына мақтаныш сезімін ояту.

  3. Отансүйгіштікке тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

География

Алдыңғы білім


7 минут

7.1.1.1. Түрік қағанаты (552-603 жж)

1-топ: «Пазл құрастыру» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береотырып, сурет құрастырады:

  1. «Ашина» терминінің мағынасы? (мейірімді, аспаннан жаратылған)

  2. Түрік қағанатының Батыс және Шығыс қағанаттарына дипломатиялық жолмен қол жеткізген мемлекет? (Қытай)

  3. Түріктермен тұрақты сауда және дипломатиялық қатынаста болған ел? (Византия)

  4. Түркілер қандай өңірлерді жаулап алғаннан кейін Қытайдан Жерорта теңізі елдеріне баратын ҰЖЖ тармағына ие болды? (Орта Азияны)

  5. Түркілер ҮІ ғ Қытайдан күшті болуының себептерін ата. (саяси бірлік, озық қару-жарақ, көшпелі ұйым, ұтқырлық)

  6. Түрік қағанаты қандай аймақтарды алып жатты? (Маньчжуриядан Босфорға және Сібірден Парсыға дейінгі жерлер)

  7. Қытай билігі күшейген уақыт? (VІ ғ соңы-VІІ ғ басы)

  8. Түрік қағанаты қандай елдермен байланыс жасап отырды? (Қытай, Византия, Иран)

  9. Түріктер VІ ғ с80 жылдары қандай елдермен одақтаса отырып, эфталиттер мемлекетін талқандады? (Парсы)

  10. Эфталит мемлекеті деп қандай өңірді атаймыз? (Оңтүстік Қазақстан мен Орта Азия)

2-топ: «Ер намысы-ел намысы» тақырыбына 50 сөзден тұратын эссе жазады.
3 - топ: «2-2-2» : әдісі арқылы Батыс Түрік және Шығыс Түрік қағанаттарының ішкі саясатына 2 дәйек, көрші елдермен дипломатиялық және сауда қарым-қатынасына 2 дәйек, тәуелсіздік жолындағы күреске 2 дәйек.
4 – топ:«Сәйкестендір»

  1. Бумын

1-2

  1. Қазақстан және Орта Азия аумағын бағындырады

  1. Мұқан

2-3

  1. мемлекет негізін салушы

  1. Иштеми

3-1

  1. Жужандарды талқандауды аяқтайды, Орталық Азияға Оңтүстік Сібірге үстемдігін нығайтады.




Сабақ барысы



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет