Жобаның жүзеге асу кезеңі. Бұл кезеңде ақпарат жинап және оны анықтайды, жоспар бойынша негізгі іс -шаралар өткізіледі, жоспарларды бақылау және түзету жұмыстары жүргізіледі. Жобаның жүзеге асырылуы арасында өзгерістер енгізілуі де мүмкін. Бастысы бағдарламаның дәл дұрыс орындалуы емес жұмыстың тиімділігі (жобаның мақсатқа жетуі).
Қорытынды кезеңі
Кезеңде жобаны қорғау, рефлексия, қойылған мақсат тұрғысынан алынған нәтиженің бағалануы және түзетулері енгізіліп, қорытындыланады.
Педагог пен баланың іс - әрекеттері
Педагог пен баланың іс - әрекеттері
Жоба этаптары
Педагогтің әрекеті
Балалардың әрекеті
1 кезең
1.Проблеманы құру мақсаты
2.Ойын әрекетіне енгізу
3.Міндеттерді қою
1.Проблемаға ену
2.Ойын жағдайына берілу
3.Міндетін қабылдау
2 кезең
1.Міндеттерді шешуге көмектесу
2.Іс-әрекетті жоспарлауға көмектесу
3.Іс-әрекетті ұйымдастыру
1.Жоба міндетін толықтыру
2.Балаларды жұмыс топтарында біріктіру
3.Жұмыс бағытын үйлестіру
3 кезең
1.Практикалық көмек (Қажеттілігі бойынша)
2.Жобаның іске асуын бағыттау және бақылау
1.Спецификалық білімдерін, дағды іскерліктерін қалыптастыру
4 кезең
1.Тұсау кесерге дайындау
2.Тұсау кесер
1.Іс-әрекет жинағын ұсыну
Жобаның түрлері Эмпирикалық Рөльдік ойындар жобасы Шығармашылық жоба Зерттеу Фантастикалық жоба Эмпирикалық жоба Тірі және өлі табиғат әлемінде өздік бақылаулар мен эксперименттер жүргізу. «Қар бүршіктері қайдан ұшып келеді?», «Неліктен бәйшешектер бәйшешек деп аталады?». Нәтижелер өсімдек сақтайтын бүктемелер, тәжірбие картотекалары ретінде рәсімделеді.
Зерттеу жобасы Ізденеді, деректертерді жинақтап қорытады, табиғат құбылыстары туралы әртүрлі дерекнамалардан мағлұмат жинайды, кітаптар, кинофильмдер, ғаламторды пайдаланады. Қызыл кітап арқылы (сирек кездесетін және жойылып бара жатқан) өсімдік түрлері мен жануарлар, құстар туралы білімдерін кеңейтеді.