Сөздік жұмыс: дауыссыз дыбыстардың (м,л,б,н) дұрыс айтылуын қадағалау
Әдіс-тәсілі: көрсету,түсіндіру, сұрақ жауап
Көрнекілігі:топқа саяхат
Әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешінің әрекеті
|
Балалардың әрекеті
|
Мотивациялық
қозғаушы
|
Шаттық шеңбері:
Сәлеметсің бе,менің беттерім,
Сәлеметсің бе,менің қолдарым
Сәлеметсің бе, менің аяқтарым
-Балалар күшік пен мысық
сендердің топтарыңды көргілері келеді екен. Қонақтарды тобымызбен таныстырайық.
|
Беттерін сипайды,
қолдарын сипайды,
аятарымен топылда
-тады.
Балалар күшік пен мысықпен амандасады.
Топтарын таныстырғылары
келетіндерін айтады.
|
Іздену ұйымдас
-тырушылық
|
-Мынау ойнайтын бөлме,онда ойын бұрышында сендер ойнайсыңдар. Мында сендер білім аласыңдар,сурет саласыңдар,ермексазбен жұмыс жасайсыңдар.
Ал мынау беті-қолымызды жуатын бөлме.
Мынау ұйықтайтын бөлме,онда біз сергіп алу үшін демалу үшін ұйықтаймыз.
Тобымыз әдемі,әр заттың өз орны бар.
Билингвальды компонент: ойын бөлмесі-игровай зал,ұйықтайтын бөлме-спальная
Сергіту сәті: «Қарлығаш»
Қане қанат жазайық
Қарлығаш боп ұшайық,
Ұшып-ұшып алайық
Орнымызға қонайық.
Сөздік жұмыс: мынау ойын бөлмесі,ұйықтайтын бөлме (м,л,б,н) дұрыс дыбысталуын қадағалау.
|
Балалар қонақтарға топтарын
таныстырғылары келетінін айтады.
Балаларкүшікпен,мысықпен топтарын аралайды.
Мына жерде біз ойнаймыз.
-Мұнда тәтті ұйқыға кетеміз,әрқайсымыздың өз төсегіміз бар.
-Мұнда серуеннен келген соң, ас ішер алдында беті қолымызды жуынамыз.
Балалар қос тіле қайталап,
жаттайды.
Балалар сергіту сәтін орындап,сергіп алады.
Балалар топпен айтып жаттығады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
