Бұл мақсат міндеттерді орындау үшін төмендегі бағыттар мен жұмыс жүргіземіз.
ПСИХОЛОГ
 
Мұғалімдермен
жұмыс
Оқушылармен
жұмыс
Ата-анамен
жұмыс
 
Психологиялық ағарту
Психологиялық диагностика
Психологиялық кеңес беру
Психологиялық алдын алу
Психологиялық түзету
Мектепке дейінгі шағын орталығы бар №3 жалпы білім беретін орта мектептің
оқу жылына арналған педагог-психологының жұмыс жоспары.
ОЖСБ және ҰБТ-ға арналған психологиялық дайындық жұмыс жоспары
қ/с
|
Жұмыс мазмұны
|
Мақсаты
|
Жұмыстың бағыты
|
Айы, күні
|
Жауапты
|
1
|
«Емтиханға даярланудың тиімді жолдары»
«Мамандық таңдау- шыңдық пен арман» , Орал - 2006 ж
|
Мамандық таңдаудағы оқушыларды жаңа ақпараттармен таныстыру.
|
Сұхбаттасу
Лекция
|
Қыркүйек
|
|
2
|
Емтиханда өзіңді ұстау ережесі
«Мамандық таңдау- шыңдық пен арман» , Орал - 2006 ж
|
Оқушылардың өз-өзін ұстауы ,өз-өзін дамыту,көмек беру
|
Жаттығу « Мен неге қол жеткізгім келеді?», тест «Сіз өзіңізді бақылай аласыз ба?»
|
Қазан
|
|
3
|
Сен ОЖСБ (ҰБТ)тапсыруға дайынсың ба?
«СізҰБТ-ға дайынсыз ба?»,Алматы
|
ҰБТ ОЖСБ психологиялық қолдау,оқушылардың өзіне деген сенімділігін арттыру.
|
Сауалнама ,
Жаттығу « Суретті аяқта және жалғастыр»,
|
Қараша
|
|
4
|
Стресспен қалай күресуге болады?
«Мамандық таңдау- шыңдық пен арман» , Орал - 2006 ж
|
Оқушылар бойындағы сенімділікті арттыру,үрей,қобалжу қасиеттерін жою.
|
Тест« Стресс тест»,
Жаттығу «Эксперимент»
|
Қаңтар
|
|
5
|
Ата-ананың ОЖСБ (ҰБТ) жұмыстарына ықпалы
|
Ата-ананың,сынып жетекшілерімен,оқушылармен қарым-қатынаста болуы.
|
Кеңес беру,
баяндама
|
Ақпан
|
|
6
|
«Эмоция және мінез-құлық»
«Мамандық таңдау- шыңдық пен арман» , Орал - 2006 ж
« Психологиялық әдістемелер мен жаттығулар, тренингтер»,Ақтау-2013ж
|
Оқушылардың бойындағы агрессиядан арылту,өзін еркін ұстауды қалыптастыру,позитивты көңіл –күй орнату.
|
Жаттығу « Менің бет әлпетім», « Басса Даркидің эмоциялық тесті»
|
Наурыз
|
|
7
|
ОЖСБ жәнеҰБТ жұмыстарына байланысты оқушыларға, ата-аналарға, мұғалімдерге психологиялық қолдау.
|
Мұғалім , оқушы, ата-ана үш серіктестікті қалыптастыру.
|
Топпен, жеке консультация
|
Жыл бойы
|
|
8
|
Қорытынды
|
|
|
Мамыр
|
|
Ата-аналармен жүргізілетін жұмыс жоспары
қ/с
|
Жұмыс мазмұны
|
Мақсаты
|
Жұмыстың бағыты
|
Айы,күні
|
Жауапты
|
1
|
11-ші сынып оқушыларының ата-аналарымен танысу
|
Ата-аналардың мектепке бейімделу деңгейін нығайту.
|
Кеңес беру,сауалнама
|
Қыркүйек
|
|
2
|
«5-ші сынып оқушыларының бейімделуіндегі қиыншылықтар»
|
Ұл,қыздарға имандылық ибалыққа инабаттылыққа тәрбиелеу.
|
Сауалнама
|
Қазан
|
|
3
|
Жасөспірімдердің өзіне-өзі қол жұмсау оқиғасының алдын алу
|
Оқушы арасында сенім қалыптастыру отбасымен тығыз байланысты болу.
|
Баяндама
|
Қараша
|
|
4
|
Ата-ананың ОЖСБ (ҰБТ) жұмыстарына ықпалы
|
ҰБТ-ға баратын оқушылардың бойындағы қорқынышты басу және армандарының орындалатыны
|
Кеңес беру,
баяндама
|
Қаңтар
|
|
5
|
Намаз оқитын оқушылардың ата-аналарымен жұмыс
|
Оқушыларға діни ұйымдарға еліктеуді ескерту,экстремизм дегеніміз не түсініктер беру .Психологиялық кеңестер беру.
|
Әңгімелесу, кеңес беру
|
Ақпан
|
|
6
|
Ата-аналар жиналысына қатысып отыру
|
Мұғалім,оқушы,ата-ана тығыз байналыста болу.
|
Сұхбаттасу
|
Наурыз
|
|
7
|
«Ата-ана-мектеп-ұстаз» байланысын зерттеу.
|
Мектепте,отбасында,сыныптастарымен,ұстаздармен
араласуы,қарым-қатынасы.
|
Әңгімелесу,
бақылау.
|
Сәуір
|
|
8
|
«Қарттар үйі қалай пайда болды?» .
|
Баланың ата-анаға деген құрметі.
|
Дөңгелек стол
|
Уақытымен
|
|
9
|
Қорытындылау
|
|
|
Мамыр
|
|
Суицидтік мінез-құлықтың алдын алу мақсатында жүргізілетін жұмыс жоспары.
р/с
|
Жұмыс мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
Уақыты
|
Жауапты
|
1
|
Мектеп оқушылары және жаңадан келген оқушылардың жеке істерін зерттеу
|
Диогностикалау
|
Қыркүйек
Жыл бойы
|
С/жетекшілер ТЖО Педагог-психолог
|
2
|
Көмек қажет ететін оқушыларды диогностикалау
|
«Кактус»тесті,
Сауалнама
|
Қазан
|
ТЖО Педагог-психолог с/жетекшілер
|
3
|
Жасөспірімдердің өзіне-өзі қол жұмсау оқиғасының алдын алу.
|
Слайд.Әр сыныпта
ата-аналар жиналысында
|
Қараша
|
Педагог-психолог
С/жетекшілер
|
4
|
«5,6,7,8,9сынып оқушыларының жаңа өмір жағдайларына бейімделуі» тақырыбында ата-аналар жиналысы
|
Әңгімелесу, сұхбаттасу, кеңес беру
|
Желтоқсан
|
ТЖО Педагог-психолог с/жетекшілер
|
5
|
«Өмір-өмір сүру үшін беріледі»
|
Тренинг сабақ
|
Қаңтар
|
Педагог-психолог
С/жетекшілер
|
6
|
Бейімделушілік кезеңінде оқушыларға жеке дара көмек көрсету
|
Баяндама
|
Ақпан
|
Педагог-психолог
С/жетекшілер
|
7
|
Өзін-өзі бағалау деңгейі: Тұлғаның өзін-өзі бағалауды анықтау әдістемесі
|
Әңгімелесу, сұхбаттасу, кеңес беру.
|
Наурыз
|
Педагог-психолог
с/жетекшілер
|
8
|
Тұлғаның мінез ерекшелігін жедел диагностикалау әдістемесі,
Темперамент анықтау
|
« Айзенк» тесті
|
Сәуір
|
Педагог-психолог
С/жетекшілер
|
9
|
Қорытынды жасау
|
|
Мамыр
|
Педагог-психолог
С/жетекшілер
|
4. Жас мамандармен жүргізілетін жұмыс жоспары
№
|
Жұмыс мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
Уақыты
|
Жауапты
|
1
|
Сынып жетекшісінің тәрбие жоспарын жасауға психологиялық көмек және жаңа оқу жылына дайындық
|
Кеңес беру
|
тамыз
|
Караменова Г
Қуанышева Г
С/жетекшілер
|
2
|
Жас мамандармен танысу, психологиялық карта ашу
|
Бақылау
|
қыркүйек
|
Саудабаева А
Караменова Г
|
3
|
Дарынды балалармен жұмыс жасайтын педагогтарды анықтау
« Психологиялық әдістемелер мен жаттығулар, тренингтер»,Ақтау-2013ж
|
Тест
|
қазан
|
Қайрханова А
Педагог-психолог
|
4
|
Есепте тұрған оқушының сынып жетекшісімен жұмыс. Бастауыш буында кездесетін психологиялық ауытқуларға байланысты педагогтармен жұмыс
|
Психологиялық кеңес, сауалнама
|
караша
|
Караменова Г
С/жетекшілер
|
5
|
Жас мамандардың сабақтарына қатысу. Сабақты анализдеу
|
«Жас маманға 10 кеңес»
|
қаңтар
|
Қайрханова А
Караменова Г
Саудабаева А
|
6
|
Мұғалімдерге психологиялық қолдау
|
Психологиялық тренингтер
|
ақпан
|
Саудабаева А
|
7
|
Мұғалім іс-әрекетінің индивидуалды стилін диагностикалау мен коррекциялау
|
Кеңес
|
наурыз
|
Караменова Г
|
8
|
Жас мамандарға сабақта психологиялық тренинг элементтерін пайдалана алу бағытында дамыту жолдары
|
Психологиялық кеңес
|
сәуір
|
Саудабаева А
Караменова Г
|
9
|
Қорытынды жасау
|
|
мамыр
|
Педагог-психолог
|
5. Дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыс жоспары
№
|
Жұмыс мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
Уақыты
|
Жауапты
|
1
|
Мектепке оқушыларды қабылдау
|
Керн-Йерасек әдістемесі
|
Тамыз
|
Мектеп әкімшілігі
Педагог-психолог
|
2
|
Дарынды балаларды және олармен жұмыс жасайтын педагогтарды анықтау жұмыстары
|
Тест, сауалнама
|
Қазан
|
Әдіскер,
Педагог-психолог
с/жетекшілер
|
3
|
Дарынды оқушылармен диагностикалық жұмыстар
|
Әдістеме
|
Жыл бойы
|
Саудабаева А
Караменова Г
|
4
|
Дарынды оқушылардың жеке тұлғалық ерекшеліктерін зерттеу(темпераменті, мінез-құлқы,қасиеті,физиологиялық-психологиялық ерекшіліктерін)
|
Понарин әдістемесі бойынша психогеометриялық тесті
|
Қаңтар
|
Педагог-психолог
|
5
|
Оқушылардың таным процесін зерттеу
|
Тест,тренинг
|
Ақпан
|
Саудабаева А
Караменова Г
|
6
|
Логикалық даму ерекшеліктерін анықтау
|
Тест,«Мюнстенберг»
әдістемесі
|
Сәуір
|
Педагог-психолог
|
7
|
Қорытынды жасау
|
|
Мамыр
|
Педагог-психолог
|
7. Мектепшілік есепте тұрған тәртібі төмен оқушылармен жұмыс жоспары
(ерекше назардағы оқушылармен жұмыс)
№
|
Жұмыс мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
Уақыты
|
Жауапты
|
1
|
Мектепшілік есепте тұрған оқушылар тізімімен танысу және психологиялық-педагогикалық анықтау жұмыстары
|
Құжаттармен, кестелермен жұмыс
|
Қыркүйек,
|
ТЖО,педагог-психолог,әлеуметтік педагог,инспектор
|
2
|
Қиын,қиынға бейім, есепте тұрған оқушының сыныппен қарым-қатынасы
|
Сауалнама, социометрия әдісі
|
Қазан
|
ТЖО,педагог-психолог,әлеуметтік педагог,инспектор
|
3
|
Қиын оқушының сынып жетекшісімен жұмыс
|
Сұхбаттасу, кеңес беру
|
Қараша
|
ТЖО,педагог-психолог,әлеуметтік педагог,инспектор
|
4
|
«Қиын баламен» психологиялық диагностикалық жұмыс
|
Тест, бақылау, зерттеу, тренинг
|
Жыл бойы
|
ТЖО,педагог-психолог,әлеуметтік педагог,инспектор
|
5
|
Топта жағымды қарым-қатынас жасау мақсатында психологиялық жұмыс жүргізу
|
Психологиялық тренинг.
|
Қаңтар
|
ТЖО,педагог-психолог,әлеуметтік педагог,инспектор
|
6
|
Педагогикалық-психологиялық алдын алу профилактикалық жұмыстары (Нашақорлық, діни экстремизм,СӨС қалыптастыру және т.б)
|
Орталықтардан мамандар шақыру, лекция оқу.
|
Ақпан
|
ТЖО,педагог-психолог,әлеуметтік педагог,инспектор
|
7
|
Қиын балалардың ата-аналарымен байланыс жұмыстары
|
Жеке кеңестер, жиналыстар, коррекциялық жұмыстар
|
Жыл бойы
|
ТЖО,педагог-психолог,әлеуметтік педагог,инспектор
|
8
|
Қорытынды жасау
|
|
Мамыр
|
Педагог-психолог
|
8. Діни экстремизімнің алдын-алу мақсатында өткізілетін іс-шара жоспары
№
|
Жұмыс мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
Уақыты
|
Жауапты
|
1
|
Іс-шараларды жасақтап,
бекіту
|
|
Қыркүйек
|
ТЖО
Педагог-психолог
|
2
|
Дінге көзқарасың қандай?
|
Сауалнама
|
Қыркүйек
|
Педагог-психолог
|
3
|
Намаз оқитын оқушыларды анықтау
|
Әңгіме, кеңес беру.
|
Уақытымен
|
Педагог-психолог
|
4
|
«Имандылық-инабаттылық мұраты»
|
Баяндама
|
Ақпан
|
Педагог-психолог
|
5
|
Намаз оқитын оқушылардың ата-аналарымен түсінік жұмыстарын жүргізу
|
Жеке кеңестер
Әңгімелесу
|
Наурыз
|
Педагог-психолог
|
6
|
Қорытынды жасау
|
|
Мамыр
|
Педагог-психолог
|
7
|
Сұраныс бойынша жұмыстар
|
Сауалнама, әңгімелесу
|
Уақтылы
|
Педагог-психолог
|
9. Мектеп алды даярлық тобымен жұмыс жоспары
№
|
Жұмыс мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
Уақыты
|
Жауапты
|
1
|
МАДТ танысу,психофизиологиялық ерекшеліктерін зерттеу,бейімделуіне көмек беру
|
Кеңес беру,сауалнама
|
қыркүйек
|
Караменова Г
с/жетекшілер
|
2
|
Лидерс әдістемесі бойынша, психопедагогикалық диагностикалық картасын жасақтау.
(Мектеп психология №2,3 2007ж)
|
диагностика
|
Қазан
|
Караменова Г
С/жетекшілер
|
3
|
«Өзін-өзі тану» қасиеттерін
дамыту,зерттеу
|
Слайд, кеңес беру
|
Қараша
|
Караменова Г
ТЖО
С/жетекшілер
|
4
|
МАДТ танымдық қасиеттерін дамыту тренингтерін ұйымдастыру
|
Түзету,тренингтар
|
Қаңтар
|
Караменова Г
С/жетекшілер
|
5
|
Балалардың білім алу дағдыларын зерттеу,дамыту,түзетуге психологиялық көмек беру
|
Дамыту,
Бақылау, тест
|
Наурыз
|
Караменова Г
С/жетекшілер
|
6
|
Ата-аналар жиналысына қатысып отыру
|
Сұхбаттасу
|
Жыл бойы
|
Караменова Г
С/жетекшілер
|
7
|
Қорытындылау
|
|
Мамыр
|
Педагог-психолог
|
10. 2014-2015 оқу жылына арналған ҰБТ-ға психологиялық дайындық жұмыс жоспары
№
|
Жұмыс мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
Уақыты
|
Жауапты
|
1
|
«Емтиханға даярланудың тиімді жолдары»
«Мамандық таңдау- шыңдық пен арман» , Орал - 2006 ж
|
Сұхбаттасу
Лекция
|
Қыркүйек
|
Саудабаева А
Төреғұлова Б
Еркулова Т
|
2
|
ҰБТ тапсырудың ерекшеліктері,ережелері, жүргізілу барысымен таныстыру.
«Мамандық таңдау- шыңдық пен арман» , Орал - 2006 ж
|
Сауалнама «Сіздің ҰБТ тапсыруыңызға көзқарасыңыз қалай?»
|
Қазан
|
Саудабаева А
Төреғұлова Б
Еркулова Т
|
3
|
Сен ҰБТ тапсыруға дайынсың ба?
|
Сауалнама «ҰБТ –ге оқушылардың дайындығын зерттеу »
|
Қараша
|
Саудабаева А
Төреғұлова Б
Еркулова Т
|
4
|
Стресспен қалай күресуге болады?
«Мамандық таңдау- шыңдық пен арман» , Орал - 2006 ж
|
Э. Ховард бойынша тест
«стресске төзімділік»,
Жаттығу «Эксперимент»
|
Желтоқсан
|
Саудабаева А
|
5
|
Ата-ананың ҰБТ жұмыстарына ықпалы
|
Кеңес беру, баяндама
|
Қаңтар
|
Саудабаева А
Төреғұлова Б
Еркулова Т
|
6
|
«Эмоция және мінез-құлық»
«Мамандық таңдау- шыңдық пен арман» , Орал - 2006 ж
« Психологиялық әдістемелер мен жаттығулар, тренингтер»,Ақтау-2013ж
|
Жаттығу « Менің бет әлпетім», « Басса Даркидің эмоциялық тесті»
|
ақпан
|
Саудабаева А
Төреғұлова Б
|
7
|
Алдағы емтиханға психологиялық дайындық
|
Слайд, тренинг
|
наурыз
|
Саудабаева А
Төреғұлова Б
|
8
|
ҰБТ жұмыстарына байланысты оқушыларға, ата-аналарға, мұғалімдерге психологиялық қолдау.
|
Топпен, жеке консультация
|
Жыл бойы
|
Саудабаева А
Төреғұлова Б
Еркулова Т
|
9
|
Сұраныс бойынша жұмыстар
|
|
Жыл бойы
|
Саудабаева А
Төреғұлова Б
Еркулова Т
|
10
|
Қорытынды
|
|
Мамыр
|
Педагог-психолог
|
№3 орта мектептің ТЖО және педагог-психологтарының ұстаздарға әдептілік тақырыбындағы жүргізген жұмыстары және тренинг сабақтары.
Тақырыбы: «Әдептілік - асыл қасиет»
Мақсаты:
-мейірімділік, қайырымдылық қасиеттерінің адам өміріндегі маңыздылы;
-өзара сыйластық қарым-қатынастардың болуы;
-мейірбандылыққа, бауырмалдыққа бағыттау.
Тренингтің барысында:
1.Тренингке қатысуға психологиялық дайындық.
“Өзіңді білгің келсе” Жобалық тест.
“Менің мінез- құлқым” жаттығуы.
4.“Сіз басқадан өзгешесіз бе?” мұғалімдерге арналған тест.
5. “Мен баламды білемін бе?” ата-аналарға арналған тест.
Әдептілік қағидалары-мінез-құлық нормасы болып табылады. Ал, мінез-құлық адам бойына сүтпен кіріп, сүйектен шығатын қасиет. Олай болса, адамды әдептілікке жастайынан баулуымыз керек.
Ал адамның әдептілігі қоғамда қылығымен танылады. Кімнің қандай адам екенін оның мінез-құлығынан білініп тұрады. Адам сондықтан қоғамда өз орнын таба білу үшін әуелі жеке өмірде әдептілік қағидаларын қалыптастыруы керек. Әлбетте, әдептілік- инабаттылық үрдістерін бойға сіңірген адам нағыз адам.
Әдептілік атадан балаға қан арқылы берілетін нәсілдік жайт емес. Әғни бала атасына ұқсағаны үшін өздігінен әдепті кісі болып шыға келмейді. Әдептілік тәрбие арқылы адамның өзімен бірге өсіп- өнеді және жетіледі. Соны жетілдіре алған адам ғана әдепті бола алады.
Ал ұстаздар осындай әдептілік қасиетін бойымызға қаншалықты дарыттық. Сол мінез- құлқыңызды тренинг барысында анықтап білесіздер.
Достарыңызбен бөлісу: |
