?Мектепшілік бақылау формалары
?Педагогикалық процесс:
?Оқушылардың ұжымдық танымдық әрекетінің мәні:
?Педагогика – ол:
?Дидактикада оқыту технологиялары жіктелетін сипаттама:
?Н.Д.Хмель бойынша педагогикалық процестің негізгі сипаттамалары:
?Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары:
?Педагогикалық технология деген ол:
?Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:
?Оқу орындарының инновациялық талаптары:
?Жоғары білім нәтижесіне жетудегі адамның иерархиялық білім «сатылары»: ?Оқытуды ұйымдастыру формалары:
?Білім беру философиясының функцилары:
?Түсіндірмелі-иллюстривтік, зерттеушілік әдістерді жіктеудің белгісі: ?Тәрбиенiң ең басты стратегиялық мақсаты:
?Әлеуметтенудің мәнін ашатын ұғымдар: ?Сынып жетекші өткізуге тиісті:
?Өзін-өзі тәрбиелеу тәсілдері:
?Оқытуды бақылау түрлері:
?Өзін- өзі тәрбиелеу бағытына жатады:
?Адам ұғымын анықтаушы сипаттамалар:
?Тұлға дамуының негізгі бағыттары: ?Педагогиканың теориялық функциясының іске асырылатын деңгейлері:
?Педагогикалық принцип:
?Этикалық әңгімелесуге қойылатын талаптар:
?Тәрбие бағыттарының түрлері:
?Тәрбиенің негізгі құрамды бөліктері:
?Тәрбие түрлері:
?Тәрбие түрлері:
?Тәрбиенің негізгі бағыттары:
?Тест мазмұнына қойылатын талаптар жүйесіне енеді:
?Аристотельше тәрбие мақсаты:
?Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері:
?К.Д.Ушинский өзін-өзі тәрбиелеуге ұсынады:
?Іс-әрекетін ұйымдастыру және қоғамдық тәлім-тәрбиеге үйрету әдістері:
?Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметтері:
?Сендіру әдістері:
?Сынып жетекшісінің ең басты қызметтері:
?Педагогиканың теориялық функциясының іске асырылатын деңгейлері:
?Оқытудың жеке заңдылықтары:
?Педагогикалық процесті ұйымдастыру формалары:
?Дидактика:
?Жалпы білім беретін мектептің құрылымы:
?Білім берудің түрлері:
?Білім беру ұғымының мазмұндық аспектілері:
?Тұлғаның әлеуметтік рөлі:
?Сөздік, көрнекілік және практикалық әдістерді жіктеу белгісі:
?Жеке тұлға ілімі:
?Жеке тұлғаның ең маңызды белгілері:
?Жазбаша бақылау әдістері:
?Дүниетаным функциялары (Б.Т.Лихачев бойынша):
?Дүниетаным функциялары (И.Ф.Харламов бойынша):
?Ғылыми дүниетанымға енетін көзқарастар жүйесі:
?Диалектикалық мәнін ашатын ғылыми дүниетаным:
?Дүниетаным - бұл:
?Дүниетанымның формалары:
?Дүниетанымның құрамды бөліктері:
?Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттерінің бағыттары:
?Балалар ұжымы технологиясы қамтиды (А.С.Макаренко бойынша):
?Еңбек тәрбиесінің мазмұндық негізін мыналар құрайды:
?Педагогиканың технологиялық қызметтеріне жатады:
?Тұлғаны қалыптастыруға байланысты тұжырымдар жасаған Ежелгі грек ойшылдары:
?Мектептің жеке басқару органдары:
?Мария Монтессори оқушылардың жекелеп оқуына ыңғайлы пәндер деп мыналарды көрсетті:
?Педагогикалық процесстің мәні:
?Тәрбие мақсатын анықтайды:
?Теориялық деңгей әдістері:
?Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі:
?1935 жылдың қыркүйегінде бес сөздік (вербальды) баға енгізілді: Аттестациялау (сараптау): Шынайлылық*Жариялылық Еріктілік. ?Оқушылардың бос уақыты туралы ақпараттар алынатын әдістер:
?Инновациялық мектептің педагогикалық процесіндегі өзгешеліктер: ?Инновациялық мектептегі педагогикалық процестің ерекшеліктері: ?А.С.Макаренко бойынша ұжымның даму принциптері:
?«Адам» ұғымын анықтап беретін сипаттама:
?Ауызша бақылау әдісі:
?Әңгімелесу түрлері:
?Бағалау анықтайды: ?Баланың өмірлік жолын айқындайды:
?Басқаруда негізге алынады: Баяндау әдісіндегі әңгіме түрлері: Әңгімелей отырып баяндау, Әңгімелей отырып бекіту, Баяндап айту ?Биологиялық бағыт өкілдері:
?Даму барысында адамда:
?Мектеп оқушысының жеке ерекшелігі дегеніміз - оның:
?Педагогика практикасы тарихындағы оқытуды ұйымдастыру формалары: ?Педагогика әдіснамасының деңгейлері:
?Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық қағидалары:
?Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық принциптері: ?Педагогика саласындағы зерттеулер - бұл:
?Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерінің тобы:
?Педагогикалық эксперимент кезеңдері:
?Дидактикалық мақсаттағы сабақ типі: ?Оқу дәрістерін өткізу әдіс-тәсілдеріне орай дәрісбаян түрі: ?Аристотель тәрбие мақсатын:
?Платон мыналарды тәрбиелеуге көп ықылас білдірген:
?Я.А.Коменский бойынша тәрбие мына мақсатқа жетуге бағытталуы қажет:
?Отбасын диагностикалау әдістері: ?Ю.К.Бабанский бойынша оқыту әдісінің үш түрінің бірі: ?Басқару іс-әрекеттерінде орындалатын қызметтер:
