РАЗДЕЛ II. ФИЛОСОФИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО

менеджер-демократ, альтернативный подход,

человекоцентристский подход, делегирование.

Обращение  к  истории  менеджмента  позволяет  еще  раз  убедиться,

насколько  справедливы  в  наше  время  призывы  к  «очеловечиванию»

управленческой  деятельности.  Данная  проблема  актуальна  и  с  точки  зрения

лучшего 

понимания 

предназначения

управленческой 

деятельности, 

а

следовательно,  и  выработки  концептуального  подхода  к  созданию  ее

свидетельствуют,  что  все  его  развитие  есть  не  что  иное,  как  процесс

приближения управленческой деятельности к человеку, признания его ведущей

роли в организации экономики и общественного устройства.

По  мере  развития  производительных  сил,  повышения  интеллектуальной

культуры  общества  и  роста  финансовых  затрат  на  его  совершенствование  в

экономике  стали  возникать  проблемы,  для  решения  которых  уже  было

недостаточно  только  управленческих  усилий.  Это  требовало  придания

управлению относительно самостоятельного статуса.

Привлечение  внимания  ученых  к  управлению  способствовало  его

разработке  как  на теоретическом,  так  и  па  практическом  уровне.  Практика

показала,  что  любая  сфера  общественной  деятельности  нуждается  в

специализированном  управлении.  Возникло  управление  образовательными  и

лечебными учреждениями, управление сервисом, торговлей и т.д.

Актуализация  значения  управления  и  возрастающий  к  нему  интерес

исследователей  привели  к  признанию  того,  что  необходимы  фундаментальная

теория  и  методология  управленческой  деятельности,  которые  будут  служить

базой  для  создания  ее  общей  технологии  и  совершенствования  конкретных

отраслей  управления.  В  итоге  сложилось  самостоятельное  направление

трудовой  деятельности  в  виде  системы  научно-прикладного  знания  и

профессионального  опыта,  которое  получило  название  «менеджмент».

Популярно  его  можно  определить  как  науку  и  искусство  управленческой

деятельности.

В 

мировой 

сформировалось 

три 

типа 

американский, японский, западноевропейский. Пионером в разработке научных

основ и практики менеджмента являются США.

Появившись  на  рубеже  XIX  и  XX  вв.  как ответ  на  вызов  времени

(сверхконцентрация  производства,  усложнение  производственных  процессов,

техники и технологий, и как следствие - приглашение к управлению частными

предприятиями, 

фирмами, 

акционерными 

компаниями 

специальных

38

работников - управляющих), американский  менеджмент  прошел  более  чем

столетнюю историю своего развития. Это была история научного осмысления и

накопления  практического  опыта  менеджмента  как  специфического  вида

профессиональной  управленческой  деятельности:  его  целей,  содержания  и

методов. Разрабатывались разные подходы в нем:

•

подход научного управления (1885-1920 гг.);

•

административный подход (1920-1950 гг.);

•

подход с позиции человеческих отношений (1930-1950 гг.);

•

поведенческий подход (с 40-х, а более активно - с 50-х годов);

•

подход с позиции количественных методов (с 50-х годов );

•

процессный подход (с 20-х, а более активно - с 50-х годов);

•

системный подход (с 60-х годов);

•

ситуационный подход (с 70-х годов).

Эволюция менеджмента как науки, появление тех или иных его научных

школ 

и 

направлений 

(подходов) 

происходили 

под 

воздействием

экономических, 

социальных, 

научно-технических, 

внутри 

и

внешнеполитических  факторов.  Например,  «подходе  позиции  человеческих

отношений» разрабатывался в США с начала 30-х годов XX в., т.е. в условиях

жесточайшего  экономического  кризиса,  поразившего  весь  капиталистический

мир. Данный подход, в основу которого было положено внимание к человеку и

его 

потребностям, 

привлечение 

его 

к 

управлению 

производством,

формирование отношений партнерства между управляющими и управляемыми,

призван  был  наряду  с  достижением  экономических  целей  конкретной  фирмы,

бизнеса решить острейшую социально-политическую сверхзадачу: приглушить,

нейтрализовать,  снизить  напряжение  и  недовольство  в  обществе,  вызванное

многомиллионной  безработицей,  резким  снижением  жизненного  уровня,

катастрофическим спадом производства и расстройством финансовой системы,

предотвратить  социальный  взрыв.  Примеры  социальных  взрывов  (Россия,

Германия,  Венгрия,  Китай)  были  еще  свежи  в  памяти  политиков  и

предпринимателей, которые остро ощущали их последствия и влияние.

Яркими  представителями  этого  подхода  явились  Д.  Мак-Грегор  и  Ф.

Ротлисбергер.

жүктеу/скачать 0,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: