Мерсер мен Литлтон учителя – основы его установок, принятия решений и действий. Убеждения

Потребность в безопасности (защита от боли, гнева, страха...)

жүктеу/скачать 82,92 Kb. бет 3/6 Дата 28.07.2023 өлшемі 82,92 Kb. #179652

Бұл бет үшін навигация:

• Потребность в самоутверждении (самоуважение, престиж, карьера, успех); Потребность социальная (любовь, семья, друзья, общение);
• Связи теории с практикой
• Сознательности и активности Правило принципа доступности обучения — Учитель должен проанализировать степень трудности и объема учебного материала
• согласование обучения с возмозностями и способностями учащихся Правильная половая идентификация — это задача системы — Полового воспитание
• : личностно обусловлена педагогом Предмет педагогики - это: педагогический процесс.
• Средства воспитания Предоставление ученикам моделей реальных жизненных событиий является примером аспета преподавания с использованием ИКТ: моделирования процесса
• Т.В. Кудряцев, А.М. Матюшкин Презентация и аргументирование мнения, формулировка вывода по информации, обоснование идеи и оценка качества работы. Оценивание
• Дифференцировать учебный процесс

Потребность в безопасности (защита от боли, гнева, страха...); Потребность в самоактуализации (реализации способностей, понимании, осмыслении и Потребность в самоутверждении (самоуважение, престиж, карьера, успех); Потребность социальная (любовь, семья, друзья, общение); Правило «Обучая, идите по жизни к знаниям или от знаний к жизни, связь знание – жизнь необходимо» относится к принципу. Связи теории с практикой Правило «помните, что по-настоящему знает не тот, кто пересказывает, а тот, кто на практике применяет» относится к принципу — Сознательности и активности Правило принципа доступности обучения — Учитель должен проанализировать степень трудности и объема учебного материала Правило принципа доступности обучения: согласование обучения с возмозностями и способностями учащихся Правильная половая идентификация — это задача системы — Полового воспитание Практическая реализация принципов воспитания: личностно обусловлена педагогом Предмет педагогики - это: педагогический процесс. Предмет педагогики: - Педагогический процесс представление отчётности, отбор и мониторинг представление ученикам моделей реальных жизненных событий Предметы, ситуации, преднамеренно включенные в воспитательный процесс. Средства воспитания Предоставление ученикам моделей реальных жизненных событиий является примером аспета преподавания с использованием ИКТ: моделирования процесса Предполагает наблюдение, интерпретацию и заключение оценивание Предположение о будущем развитии по результатам оценивания соответствует цели оценивания прогнозирование и отбор Представители технологии проблемного обучения - Т.В. Кудряцев, А.М. Матюшкин Презентация и аргументирование мнения, формулировка вывода по информации, обоснование идеи и оценка качества работы. Оценивание Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников позволяют. Дифференцировать учебный процесс жүктеу/скачать 82,92 Kb. Достарыңызбен бөлісу: