9
Есептің математикалық моделін жасап (есептің шығару
жолын таңдау, белгісіз шамаға қатысты теңдік немесе
теңдеу құру) және оны шығару.
Ал қарастырып отырған концентрацияға және пайыздық
құрамдарға берілген есептер жалпы білім беретін мектеп
оқушыларына ол есептермен алғашқы танысу барысында
кӛптеген қиындықтар туғызады. Ол есептерді ӛздігінен шешу кӛп
оқушылардың қолынан келе бермейді. Тәжірибелік маңызы зор
болып келетін бұл есептер оқушылардың ойлау қабілетін
дамытуда кӛп септігін тигізетіні сӛзсіз.
Бұл есептерді бірнеше жолмен шығаруға болады. Бұл әдістемелік
нұсқауда сол әдістерге шолу жасап, тоқталғым келді.Ерітінділер
мен қоспаларға арналған мәтінді есептерді шығару үшін,
алдымен пайыздық мӛлшер, концентрация, пайыздық ерітінді
ұғымдарын жақсы түсіну қажет. Сондықтан мына ережені
естеріне ұстаған жӛн.
Ереже 1
. Пайызы бойынша санды табу үшін, пайызды бӛлшек
түрінде жазып, содан кейін санды осы бӛлшекке бӛлу керек.
Пайыздық мӛлшер, концентрация, пайыздық ерітіндіге мысалдар
қарастырайық.
Достарыңызбен бөлісу: