Методы и формы активного обучения на уроках спецдисциплин



бет2/4
Дата23.01.2023
өлшемі25,04 Kb.
#166202
түріУрок
1   2   3   4
Байланысты:
Методы и формы активного обучения на уроках спецдисциплин

5. Игра «Эстафета». Разбиваю группу на команды, выдаю задание. Выиграет тот, кто по технологической цепочке быстрее выполнит ра­бочий цикл ДВС и пустит двигатель.
6. Графический диктант. Зачитываю заранее подготовленный текст из 10 пунктов. Если студент согласен с формулировкой текста, то ста­вится знак + плюс, если нет, то - минус. В результате получается цепочка знаков. Затем на доске зарисовываю правильный рисунок. Студент самостоя­тельно сверяет его со своим ответом и ставит себе оценку.
8. Блиц-опрос. Зачитывается текст, ответ на который состоит из одно­го слова. Ставятся условия. Чем больше прозвучит ответов, тем боль­ше баллов набирает студент.
9.Составление кроссвордов, ребусов по устройству тракторов и автомобилей.
10.Видеозаписи устройства оборудования и основных улов и механизмов (Интернет сайты).
Чем занять студента в условиях аудитории во время практических занятий? Ответов будет много. Можно занимать попеременно изучением устройства оборудования, а затем разборкой, сборкой и установкой деталей механизмов. Возмож­ностей у преподавателя спецдисциплин на уроке больше, чем у пре­подавателей на уроке. Можно тему объяснить по плакату, по макету или же по работающему оборудованию. Весь процесс устройства ме­ханизма, передачи движения, принцип работы можно показать в за­медленном (на макете), электронный учебник и в рабочем темпе. Хорошо повышают интерес к будущей профессии - уроки на производстве (учебное хозяйство и мастерские). Здесь они наглядно и многократно могут увидеть оборудо­вание в "раздетом" виде и те детали, которые глазу не видны. Эффек­тивность практических занятий можно повысить и за счет заранее подготовленных альбомов-рефератов с фотографиями.
При изучении устройства тракторов и автомобилей применяются:
-раздаточные схемы-плакаты механизмов;
- инструкционные карты по разборке, сборке и наладке механизмов – макеты механизмов;
- кроссворды.
Для ознакомления с продукцией предприятий применяются альбомы:
-Новое оборудование для выполнения механизированных работ в сельском хозяйстве;
-Продукция ОАО «Смак».
При изучении рабочих приемов технического обслуживания, рефераты:
-рабочие приемы технического обслуживания;
-организация труда при техническом обслуживании;
- организация труда мастера-наладчика по ТО и ремонту МТП;
- организация труда ремонтной бригады;
- виды маршрутов ТО и ремонта МТП.
Для воспитания экономии сырья, материалов, электроэнергии, рефе­рат «Экономия в большем и малом».
В процессе обучения со студентами необходимо постоянно проводить воспитательную работу. Ведь научить надо, не только знать и использовать оборудование, но и пользоваться инструментами и приспособлениями, а также приучить к бережному хранению и обращению с ними. Научить их рационально организовывать свое рабочее место, так как правильно организованное рабочее место повышает производительность труда; не просто научить выполнять те или иные рабочие приемы, а приучить выполнять их наиболее производительно и качественно. Чтобы воспитать сознательное отношение к труду и уважение к профессии водителя, со студентами 2 курса я провожу беседы:
-о выборе профессии;
-творчество-это наша учебная практика;
-о поведении студентов на практике и о внешнем виде;
Со студентами 3 курса
-беседа «Хлебороб-это звучит гордо»;
-О роли практики в дальнейшей учебе студентов.
Также провожу встречи с выпускниками на производстве.
Работая со студентами 2 курса, пришел к выводу, что необходимо их настраивать к своевременной сдаче пройденной темы. Самым основным в практическом обучении является дисциплина. Взыскания стараюсь применять в крайних случаях. Для воспитания использую все моменты обучения. Очень важно вовремя отметить и поощрить хорошую работу студентов, в процессе обучения в условиях учебной мастерской за каждым студентом закрепляю учебный макет, инструменты и приспособления. Распределяем обязанности. С каждого звена выбираем бригадира группы, но такого, чтобы он имел навыки руководителя, и его слушались и уважали студенты. Это их дисциплинирует и воспитывает у них чувство ответственности.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©engime.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет