Методические рекомендации по изучению учебного предмета «География» (7- 9классы) в рамках обновления содержания образования. Методическое пособие. Астана: нао имени И. Алтынсарина, 2017. 121с
жүктеу/скачать 2,84 Mb. Pdf көрінісі
|
mazmnyn-zhaartu-ayasynda-7-9-synyptarda-geografiya-ou-pnin-oytu-boyynsha-distemelik-synystar-zirleu
раздел. Картография и географические базы данных. Подтема « Географические карты» Использование географических картосхем Критерии - знает и объясняет технологию вычерчивания 203 оценивания различных картосхем; - умеет правильно использовать инструменты (в том числе компьютерные); - анализирует и отбирает информацию для отражения в картосхеме; - раскрывает и показывает (демонстрирует) в картосхеме основные идеи темы Географическая номенклатура Критерии оценивания - знает перечень географической номенклатуры по темам; - показывает объекты географической номенклатуры на различных картах; - анализирует положение объектов по широте и долготе, по отношению к сторонам горизонта, материкам, океанам и другим географическим объектам; - умеет правильно работать с контурной картой, показывает на ней географическую номенклатуру Подтема «Географические базы данных» Организация географических данных Критерий оценивания - отбирает, обсуждает и группирует информацию; - выбирает виды необходимых таблиц и отображает в них информацию о географических объектах; - анализирует информацию таблиц 3. Физическая география. Подтема «Литосфера» Строение и вещественный состав литосферы Критерии оценивания - определяет, анализирует строение литосферы, выявляет её неоднородность (устойчивые и подвижные зоны, основные формы на поверхности); - выявляет вещественный состав литосферы; - сравнивает и определяет различия веществ литосферы; - демонстрирует практические навыки работы по карте Тектоническое строение Земли Критерии оценивания - характеризует и объясняет по карте «Строение земной коры» особенности тектонического строения Земли; - выделяет и сравнивает основные литосферные плиты Земли; - выясняет и объясняет значение терминов «Геология», «Платформа», «Геосинклиналь», «Рифт», «Щит», «Плита», «Грабен», «Горст», «Неотектонические движения», приводит примеры, при этом использует карту; - демонстрирует свои знания карты 204 Тектонические движения литосферы Критерии оценивания - знает и анализирует теорию литосферных плит и концепцию дрейфа материков А. Вегенера; - понимает и может объяснить термины: дрейф, коллизия, субдукция, спрединг, работает по карте; - составляет и комментирует схемы и картосхемы; - составляет таблицу «Виды поверхности суши» отражающую основные идеи темы Литосферные катаклизмы Критерии оценивания - выделяет и анализирует виды стихийных бедствий происходящих в литосфере; - по картам определяет и показывает сейсмические пояса планеты; - объясняет причины и следствия сейсмических процессов; - комментирует схемы и картосхемы по теме; - составляет кластеры, отражающие идеи темы; - анализирует физическую карту Казахстана, карту родного края (района, области) и определяет сейсмически активные районы, территории, где могут возникнуть землетрясения, а также оползни, селевые потоки, обвалы; - составляет инструкцию по правилам поведения людей в районах подверженных землетрясениям и другим стихийным бедствиям; - проводит с помощью разработанной инструкции, инструктаж своих сверстников и младших школьников по правилам поведения во время стихийных бедствий Подраздел «Атмосфера» жүктеу/скачать 2,84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|