Методические рекомендации по изучению учебного предмета «русский язык» (5-9 классы) в рамках обновления содержания образования астана


Актуализация знаний По методу «Аквариум»



бет104/122
Дата14.12.2021
өлшемі3,24 Mb.
#127095
түріМетодические рекомендации
1   ...   100   101   102   103   104   105   106   107   ...   122
Актуализация знаний По методу «Аквариум»



Задание для группы:

Задание №1. Прочитайте предложения и найдите грамматическую основу в каждом предложении. Укажите сочинительные и подчинительные союзы и определите их зна­чение. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

1. Огонь в лампе дрогнул и потускнел но через секунду снова разг..релся ровно и ярко.

2. Листья то летели по ветру то отвесно л..жились в сырую траву.

3. Все встали со своих мест как только з..тихли звуки музыки.

4. Наука любит труд..любивых ибо труд это та­лант.

5. Агр..номы делают всё чтобы ур..жай­ность наших п..лей  возр..стала.

Задание № 2. Переведите с древнерусского: какие современные союзы должны стоять на месте устаревшего «яко»?

1. Рече же им Ольга, яко мстила уже обиду.

2. Бысть гром велик, яко слышали в избе си­дящи.

3. Сдумаша, яко изгонити князя своего.

4. Больного посетите, яко все смертвенны есмь.

5. Не восхотел пртивиться брату своему, яко велики волны держа в руку свою.

За­да­ние № 2:Конструирование предложений по данному началу или концу.

1)Дни стали длиннее, но…

так что…

и…

2) …, едва выглянуло солнце.



так как…

зато…


Демонстрируют знания, умения.

учебник





10 мин.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   100   101   102   103   104   105   106   107   ...   122




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет