|
|
|
|
|
|
Раздел
|
«Семья: права и обязанности.
Синтаксис и пунктуация»
|
|
ФИО педагога
|
Нифталиева А.А.
|
|
Дата
|
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
|
Тема урока
|
Обособленные обстоятельства, выраженные существительным с предлогами (2)
|
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения
8.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов (в том числе особенности письменной формы речи), извлекая открытую и скрытую (подтекст) информацию;
|
|
Цель урока
|
Все учащиеся смогут:
Использовать ознакомительное чтение
Большинство учащихся будут уметь:
понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов
Некоторые учащиеся смогут:
использовать правильно обособленные члены предложения
|
|
Критерии успеха
|
Учащийся достиг цели обучения, если
Правильно использует обособленные члены предложения
Корректирует и восстанавливает текст
Дескрипторы:
Правильно расставляет знаки препинания при обособленных обстоятельствах, объясняет постановку запятых
Различает самостоятельные и служебные части речи
Правильно пишет гласные и согласные в словах
|
|
Ход урока
|
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
Организационный этап
|
Подготовительная часть. Психологический настрой. Работа по карточкам «Обособленные обстоятельства, выраженные существительным с предлогами»
|
Готовятся к занятию
Работают по карточкам
|
ФО
|
Карточки
|
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с темой урока. Работа по учебнику. Коллективная работа.
37А. Вставьте в отры-вок из “Декларации прав ребенка” слова и слово-сочетания а) — и). Одно из них является лишним.
а) Образования; б) способности; в) усилия; г) личное суждение; д) культурному развитию; е) обязательным; ж) развлечений; з) ответственности; и) полезным.
37Б. Прочитайте текст.
Ребенок имеет право на получение , которое должно быть бесплатным и , по крайней мере на начальных ста-диях. Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему и благодаря которому он мог бы развить свои
обеспéчение
Словарная работа.
Физминутка.
33. Прочитайте предложения. Какие из них сложные, какие — про-стые? Прочитайте выделенные части, обратите внимание на придаточное предложение и словосочетания с существительными. Почему обсто-ятельства, выраженные сочетаниями существительных с предлогами, обособляются? К каким стилям речи относятся эти предложения?
1. В Законе Республики Казахстан записано, что родители обязаны заботиться о здоровье своих детей.
1. Согласно закону Республики Казахстан, родители обязаны за-ботиться о здоровье своих детей.
2. Родители могут выбрать об-разовательное учреждение и фор-му обучения детей до получения ими среднего образования, если при этом дети согласны с ними.
2. Родители имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до по-лучения ими среднего образо-вания, при наличии согласия детей.
Домашняя работа
Упражнение 39
|
Выполняют задания
|
ФО
|
|
|
Рефлексия
|
Рефлексия:
Я активно/не активно участвовал в процессе урока
|
