Методические рекомендации по суммативному оцениванию

Схема выставления баллов 

 

№ 

вопроса 

Ответ 

Балл 

Дополнительная 

информация 

1 

Примерный ответ обучающегося: 

О добре/ доброте девочки. 

1 

Принимаются 

альтернативные ответы, 

соответствующие 

содержанию текста. 

2 

В) рассказ 

1 

 

3 

Художественный   

1 

 

4 

А) Доброе дело без награды не остается. 

1 

 

5 

Недаром говорят, что доброе дело рано 

или поздно всегда добром оборачивается. 

1 

Подчеркивает в тексте 

предложение 

Всего баллов 

5 

 

 

 

Письмо                                                                                                                                        

[6]             

 

Задание   

 

« Собери текст».

 

Составь и запиши предложения по порядку, чтобы получился связный 

текст. Поставь правильные знаки препинания в конце предложений. 

 

1. 

Он оделся в яркий наряд. 

2. 

Лес был сказочным? 

3. 

Солнце светило ярко. 

4. 

От жёлтых листьев он казался золотым? 

5

. Дети долго любовались красотой природы.  

6. 

Дети пошли на экскурсию в лес! 

 

Схема выставления баллов 

 

№ 

вопроса 

Ответ 

Балл 

Дополнительная 

информация 

1 

1. 

Дети пошли на экскурсию в лес. 

2. 

Солнце светило ярко. 

3. 

Лес был сказочным! 

4. 

Он оделся в яркий наряд. 

5. 

От жёлтых листьев он казался золотым. 

6. 

Дети долго любовались красотой 

природы.

 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

 

Принимаются и 

другие варианты, 

соответствующие 

логической 

последовательности 

предложений. 

Всего баллов 

6 

 

 

16 

5. ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

 

 

Суммативное  оценивание  проводится  в  учебном  кабинете,  где  закрыты  любые 

наглядные материалы: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть 

подсказкой.  

Перед  началом  суммативного  оценивания  зачитывается  инструкция  и  сообщается 

учащимся,  сколько  времени  выделено  для  выполнения  работы.  Обучающимся  нельзя 

разговаривать  друг  с  другом  во  время  выполнения  работы.  Обучающиеся  имеют  право 

задать вопросы по инструктажу, прежде чем приступят к выполнению работы.  

Обучающиеся должны работать самостоятельно и не имеют право помогать друг другу. 

Во  время  проведения  суммативного  оценивания  обучающиеся  не  должны  иметь  доступа  к 

дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной 

литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается).  

Обучающимся  рекомендуется  зачёркивать  карандашом  неправильные  ответы  вместо 

того, чтобы стирать их ластиком.  

После  окончания  времени,  отведенного  на  суммативное  оценивание,  обучающиеся 

должны  вовремя  прекратить  работу  и  положить  свои  ручки/  карандаши  на  парту.  После 

окончания  времени,  отведенного  на  суммативную  работу,  попросите  обучающихся 

прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту.   

 

жүктеу/скачать 1,24 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: