Евразийский национальный
|
Учебно-методический комплекс дисциплины
|
Издание: шестое
|
|
|
университет им. Л.Н. Гумилева
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Послетектовые задания:
Выделите в тексте смысловые части и озаглавьте их. Передайте главный смысл текста одним сложным предложением.
Выпишите из текста ключевые слова и словосочетания.
На основе данного текста составьте рассказ о своем университете. В рассказе используйте выписанные вами опорные слова.
Определите тип и стиль текста.
Образец анализа текста:
Прочитать выразительно текст, указать признаки текста в нѐм.
Определить его тему, основную мысль, озаглавить его.
Выделить микротемы, составить план.
Указать средства связи между частями текста.
Определить тип речи, стиль и жанр.
Указать используемые стилистические средства.
Назвать особенности построения текста (его композиции).
ЕНУ 703-08-17. Учебно-методический комплекс дисциплины. Издание шестое
|
Евразийский национальный
|
Учебно-методический комплекс дисциплины
|
Издание: шестое
|
|
|
университет им. Л.Н. Гумилева
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие № 3 (3 ч.)
Тема 3. Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение. Текстовая модель научного рассуждения.
Цель занятия – рассмотреть типы речи, определить текстовую модель научного рассуждения.
План занятия:
Теоретический блок
Описание как функционально-смысловой тип речи.
Повествование как функционально-смысловой тип речи.
Рассуждение как функционально-смысловой тип речи. Структурно и языковые особенности рассуждения. Схема рассуждения: тезис; аргументы, доказывающие его; вывод. Текстовая модель научного рассуждения. Основные средства оформления рассуждения. Средства, устанавливающие логические связи между высказываниями: присоединения, вывода, итога, логического аргумента.
Достарыңызбен бөлісу: |
