25
26
Рубрикадляпредоставленияинформацииродителямпоитогамсуммативногооценивания
зараздел«Темасоциальногонеравенствавлитературе»Ф.И.О.обучающегося__________________________________________
Критерийоценивания
|
Уровниучебныхдостиженийобучающихся
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Объясняетосновнуюмысль,
раскрывая роль
композиции,изобразительно-выразительных средств и
деталей художественного
произведения
|
Затрудняетсяопределитьроль
фрагмента в произведении,
находит средства
выразительности,но не
определяет их роль, не
раскрываетосновнуюмысль
|
Находит средства
выразительности, допускает
ошибки вопределении роли
фрагментавпьесе
|
Выписывает и определяет
роль средств
выразительности;
определяетрольфрагментавпроизведенииивраскрытииосновноймысли
|
Пишетаргументативноеэссе
|
Нарушенаструктураэссе,естьслабые аргументы, не
выражает своего мнения,
допускаетболее4ошибок
|
Пишет эссе, аргументы
недостаточноубедительны,невполноймересоблюдаетструктуру,выражаетмнение.Допускает2-4ошибки
|
Пишетэссе,раскрываятему,соблюдает структуру,
приводит примеры из
прочитанного материала,
выражаетмнение,соблюдаетречевыенормы
|
27
ЗАДАНИЯПОСУММАТИВНОМУОЦЕНИВАНИЮЗА4ЧЕТВЕРТЬ
Суммативноеоценивание«Развитиеобщества:экономикаисотрудничество»
Виды
деятельности
речевой
Слушание
Письмо
информациюсообщения, определяя социальныеи
эмоционально-экспрессивныеособенностиречиговорящего;
10.4.5писатьаргументативноеэссе;
10.5.1использоватьотглагольныесуществительные,сложныеприлагательные,прилагательныевкраткойформе,глаголывстрадательномзалоге,причастия,деепричастия;
|
