Практические задания: Уровень1. Задание1.Прочитайте текст. Определите как он дополняет характеристику функционирования языков, данную в тексте. Как представлена связь между языком и народом в многонациональном обществе? Приведите конкретные примеры, иллюстрирующие такую связь. Выделите словосочетания с определительными отношениями. Какие части речи выступают в них в качестве зависимых слов? Этноконсолидирующая функция языка является во многом символической. Она создается не употреблением языка, а отношением людей к языку, национально-культурной идеологией. В реальности процессы формирования этносов могут не совпадать с процессами дифференциации и интеграции языков. Этническая и языковая картины мира также далеко не совпадают, поэтому симметрия «один народ - свой и отдельный язык не является правилом или частным случаем. Во множестве ситуаций народ говорит на двух или нескольких языках, причем некоторые из языков используются и другими народами; во многих случаях народ говорит на том же языке, на котором говорят другие соседние или несоседние народы.
(Н.Б. Мечковская.) • Сформулируйте основную мысль текста. Согласны ли вы с ней?
• Объясните расстановку знаков препинания в тексте.
