Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Русский язык». Часть Шымкент, 2022
Фонетические характеристики речи логопеда
жүктеу/скачать 1,21 Mb.
|
русс книга
Мұхамед-Анепияқызы А. ТБК Фи20-1к2 ПРезентация Дыбыс Буын Екпін, Толық Жаңа форматтағы Жубанышев Қ тарих.docx[1], 9 сынып 2 нуска
| Фонетические характеристики речи логопеда
Они сводятся к следующим признакам: 1) отчетливость артикуляции; 2) сознательная демонстрация артикуляции тренируемых звуков и слов; 3) контролируемый темп речи; 4) форсируемая громкость голоса; 5) особая интонационная оформленность высказываний, обращенных к ребенку и его родителям. Отчетливость артикуляции проявляется в безударных слогах, служебных словах. Логопед, как правило, произносит все слова так, как если бы его речь записывалась на магнитофон либо звучала отчетливо вопреки помехам в канале связи. Тренируемые звуки речи логопед выговаривает особенно отчетливо как в изолированных, так и в связанных позициях. Его задача заключается не только в правильном произношении звуков и расчете на имитацию со стороны ребенка, но в сознательной демонстрации артикуляции. Существует множество специальных приемов, выработанных логопедами для осознанного формирования у детей нужных артикуляционных навыков. Например, вибрант «р» рекомендуется ставить на основе близкого по артикуляционному укладу звонкого согласного «д»: «дра-дро-дру». Логопед произносит гласные звуки более длительно, чем обычно, в определенных случаях артикулируя слова по слогам. Особое внимание уделяется словам с двумя тренируемыми звуками, поскольку обычно ребенок первый звук в них артикулирует правильно, а второй — ошибочно. Логопед. Посмотри на картинку. Видишь, это лед, а это — прорубь. Ее прорубили во льду. У проруби сидит рыбак и ловит рыбу. Скажи «про-рубь». Ребенок. Прро-лубь. Логопед. Видишь, в альбоме написано это слово «прорубь», и два звука [р] выделены красным цветом. Первый звук ты произнес правильно, не забудь про второй звук. «Про-рубь». Ребенок. Про-рубь. Логопед. Молодец. Задание 1. Выделяются следующие коммуникативные качества речи: правильность, логичность, богатство, чистота, ясность, точность, уместность, выразительность. Соотнесите названия качества речи и его определение.
Задание 2. Мы остановимся на фонетических параметрах коммуникации. В отечественной лингвистике принято различать два фонетиче- ских стиля - полный и разговорный (предложено Л.В. Щербой). Первый свойствен публичной речи, когда слова произносятся ясно и отчетливо, второй - общению среди товарищей, в семье, среди ровесников, когда нет надобности в тщательно подчеркнутом произношении Прокомментируйте эти положения в виде совета выступающему на семинаре. Задание 3. Подготовьте сообщение на тему: «Качества, необходимые современному педагогу в профессиональной деятельности». Подведение итогов, оценка учебной деятельности студентов. жүктеу/скачать 1,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|