Послетекстовые задания. Задание 1. Ответьте на вопросы:
1)Где можно найти кислоту? 2) Почему лимон кислый? 3) Кислоты пригодны ли в
пищу? 4) Кислоты –
опасные вещества? Почему кислоты –
опасные вещества? 5)
Какие ты знаешь самые известные кислоты? В каком виде их используют? 6) Какая
кислота называется концентрированной кислотой? 7) Как воздействует кислота на
другие химические вещества и кожу человека? 8) Какое химическое вещество
содержат все кислоты? 9) Как обнаружить кислоту? 10)Что такое индикатор? 11) Как
меняет свой цвет лакмусовая бумага, если в растворе есть кислота? 12) Какое
применение имеется у кислоты? Для чего используют кислоту? 13) Знаете ли вы все
случаи применения кислоты? 14) Имеется ли кислота в еде, которую ест человек? 15)
Кислота всегда вредна для человека? 16) Где в организме человека вырабатывается
кислота? 17) Для чего нужна кислота внутри человека? 18) Какие правила нужно
соблюдать, чтобы зубы всегда были здоровыми и красивыми? 19) Как вы думаете,
сколько раз в день нужно чистить зубы? 20)Скажите, пожалуйста, вы чистите зубы
после еды? 21) Какие правила нужно знать и соблюдать, чтобы долго быть здоровым?
22) Расскажите о проблеме текста. 23) Какова главная идея текста?
Задание 2 . Объясните выражение «
пригодны в пищу», «кислота разъедает зубы». Перечень и виды домашнего задания: Задание 1. Выпишите из текста «Кислоты» существительные, прилагательные,
глаголы.
Задание 2. Образуйте прилагательные от существительных.
Модель: лимон – лимонный, уксус – уксусный. Задание 3. Выпишите из текста существительные с суффиксом –ОСТЬ,
-
ЕНИ
-
Е.
Образуйте от них глаголы.
Задание 4. От глаголов образуйте причастия и деепричастия.
Модель: замерзать – замерзающий - замерзая .
