Кем было нарушено правило конфиденциальности в данном случае?
A. Доцент
B. Студентка
С. Врач-интерн
D. Мать мальчика
E. -
4. Больная П. 8 лет находится на воспитании бабушки. Пришла на прием к стоматологу в ее сопровождении. В процессе осмотра было выявлено формирование неправильного прикуса. Врач решил не сообщать бабушке об этом, чтобы не «нервировать лишний раз пожилого человека». Бабушка заподозрила, что ей говорят не всю информацию и устроила скандал, пригрозив полицией.
Какое правило медицинской этики нарушил врач в данном случае?
А. Конфиденциальности
В. Правдивости
С. Информированного согласия
D. Справедливости
Е. Автономности
5. Медицинская сестра М. в коллективе своего отделения ценится не только за неукоснительное соблюдение всех назначений, но и за умение наладить контакт с персоналом других отделений. Она первая узнает все новости в больнице, знает, когда будет очередная проверка, кому выплатят премию, и другую закрытую от посторонних информацию.
К какому неформальному типу коммуникаторов относится М.?
A. Связной
B. Сторож
С. Лидер мнений
D. Пограничник
E. -
6. Во время дежурства в праздничный день в отделении случилось чрезвычайное происшествие. О нем первой узнала младшая медицинская сестра, которая сообщила дежурной медсестре отделения.
Кому в первую очередь о ЧП должна сообщить дежурная медсестра?
A. Старшей медсестре
B. Заведующему отделением
С. Дежурному врачу
D. Дежурному администратору
E. Главному врачу
Эталоны ответов: 1 – С, 2 – В, 3 – В, 4 – В, 5 – D, 6 – C.
КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ
В начале практического занятия преподаватель с помощью тестов проводит проверку исходного уровня знаний-умений.
Основной этап занятия – самостоятельная работа, которая включает изучение базовых понятий коммуникации в системе здравоохранения, эффектов межличностного восприятия, форм, видов и типов общения, а также его функций.
Далее преподаватель проводит анализ и коррекцию самостоятельной работы студентов.
В заключительной части занятия проводится текущий тестовый контроль. В конце занятия подводятся итоги работы и оценивание знаний-умений студентов.
Приложение 1
ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ПО ТЕМЕ
Введение в дисциплину «Основы профессиональной коммуникации». Общение как социально-психологическая проблема. Функции общения. Формы и виды общения. Коммуникация в системе здравоохранения. МЕДИЦИНСКАЯ ЭТИКА И ДЕОНТОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННЫХ КОММУНИКАЦИЯХ. ЦЕННОСТНЫЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ
Приложение 2
АЛГОРИТМ РАСПОЗНАВАНИЯ ВИДОВ КОММУНИКАЦИИ
Приложение 3
АЛГОРИТМ РАСПОЗНАВАНИЯ НЕФОРМАЛЬНЫХ ТИПОВ КОММУНИКАТОРОВ В МЕДИЦИНСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ
Достарыңызбен бөлісу: |
