В учебные программы должен быть заложен подход, предусматривающий метод «от практики к теории», внутрипредметную и межпредметную интеграцию учебного материала. Внедрение такого метода предполагает получение новых знаний и формирование навыков функциональной грамотности в результате проведения проектных, исследовательских, практических и лабораторных работ.
Внедрение в процесс обучения активных форм обучения, коммуникативного подхода к изучению языков, творческого применения знаний в практической деятельности и творческого подхода к решению проблем обеспечивает развитие функциональной грамотности, активное «добывание» знаний, развитие коммуникативныхнавыков.
