«ҚАЗАҚ ТІЛІ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТІ (Т2)» «ОРЫС ТІЛІ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТІ (Я2)», «КӨРКЕМ
ЕҢБЕК» КІРІКТІРІЛГЕН ПӘНДЕРДІ ОҚЫТУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК ҚҰРАЛ
161
обстоятельствах; сформировать навыки постановки знаков препинания при
обособленных обстоятельствах; воспитывать языковое чутье, подготовить
учащихся к выполнению заданий ЕНТ по указанной теме.
1. Орг. момент. Работа с эпиграфом. Определение целей урока.
Притча.«Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать,
что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец,
какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет
живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил:
«Все в твоих руках».
На сегодняшнем уроке все будет зависеть от вас, насколько вы освоите
тему и сможете ее применить. Работать вы будете в группах, парах и
индивидуально. На столах лежат карточки трех цветов: пятерка – красная
карточка, четверка – голубая карточка, тройка – желтая карточка. За каждое
выполненное задание вы берете себе карточку определенного цвета. Критерии
оценивания: 0 -- «5» 1-- «4» 2--«3».
Достарыңызбен бөлісу: 
