7.Практическая работа.
Задание для групп: (устное).
-
В предложении найти обстоятельства, определить, чем выражено,
объяснить условия обособления.
-
Из данного текста выпишите номера предложений, в которых есть
обособленные обстоятельства.
1)Уже было начало июля, когда князь Андрей, возвращаясь домой, въехал
опять в ту берёзовую рощу, в которой этот старый корявый дуб так странно и
памятно поразил его. 2) Бубенчики ещё глуше звенели в лесу, чем месяц тому
назад… 3) И молодые ели, рассыпанные по лесу, не нарушали общей красоты
и, подделываясь под общий характер, нежно зеленели нежными молодыми
побегами. 4) Целый день был жаркий: где-то собиралась гроза, но только
небольшая тучка брызнула на пыль дороги и на сочные листья. 5) Левая
сторона леса была тёмная, правая – мокрая и глянцевитая, блестела на солнце,
чуть колыхаясь от ветра. 6) Всё было в цвету; соловьи трещали и
перекатывались то близко, то далеко. (взаимопроверка)
Группа1.Спишите, раскройте скобки, проставьте знаки препинания,
графически выделите основу, затем обособленные обстоятельства.
1)
Обогнув высокий мыс, пароход вошёл в залив.
2)
Ветер крепчал, сильнее закутывая город пеленой морских туманов.
3)
На севере, слабо мерцая, подымались какие-то белесоватые облака.
4)
Далеко в вышине, вглядевшись, молодой человек различил неясные
очертания.
5)
Казаки разъехались не договорившись.
Группа 2.Запишите предложения, выделяя запятыми обстоятельства,
выраженные существительными с предлогами. Подчеркните их.
1)
Во дворе, несмотря на апрель, стоял пронизывающий холод.
2)
Благодаря массе новых впечатлений, день прошел для Каштанки
незаметно.
3)
Вопреки плохой погоде, в этом году был хороший урожай.
4)
Несмотря на осень, день был тёплым и ясным.
|
