Байланысты: Қазақ тілі және әдебиеті, орыс тілі және әдебиеті, көркем еңбек. Кіріктірілген пәндерді оқыту бойынша әдістемелік құрал
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ «КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД» ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 282 23Колягин Ю.М., Алексеенко О.Л. Интеграция школьного обучения // Начальная
школа. 1990. № 9. С. 28–32.
24Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических
теориях и системах воспитания: Уч.пос.для студентов средних и высших
педагогических учебных заведений, слушателей ИПК и ФПК.Ростов н/Д, 1999.560
с.
25 Художественный труд. Учебная программа для начальной школы (1-4 классы) в
рамках обновления содержания среднего образования – Астана, 2016 – 57 с.
26 Якиманская, И.С. Психологические основы математического образования / И.С.
Якиманская. – М.: Изд. Центр «Академия», 2004.
27
Ребенок в мире культуры / Под ред. Р.М. Чумичевой. Ставрополь. 1998. С. 84–
95.
28
Чумичева Р.М., Редько Л.Л. Теоретические подходы к проектированию
образования в России в современных условиях / Институт развития образования.
Ставрополь: ИРО, 1996. 23с.
29
Занков Л.В. Избранные педагогические труды. М., 1990. С. 41.
30 Драматургия урока. /// Искусство в школе. – 1998. № 47 –С. 21-28.
31
Шанырак. Редактор Р.Нургалиев. Алматы: Каз.Сов энцикл. 1991.
32
Информационно-методический журнал «Педагогический диалог». –Астана.
ЦПМ АОО «НИШ». №2(8). 2014, -С. 6-10.
33
Якубова К.Т. Художественный образ как процесс. – СПб., 1996.
34
Андреев В.Н. ,Оценка на уроке искусства. – М.: 2008.
