білімдерін
|
АКТ
|
бересіз?
|
қадағалауды қалай
|
Құндылықтар
|
|
жоспарлайсыз?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бақылау:
Сабақ мақсатына жеттім бе? Оқушылар не үйренді?
Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-əрекеттер ұтымды болды ма?
Жоспарланған уақытты ұстандым ба?
Жоспардан қандай шегіністер жасадым жəне неліктен?
|
|
САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 5-сабақ. Мəтін
МЕКТЕП:
ОҚУ МАҚСАТЫ:
САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:
Алдыңғы білімдер
3.1.2.1 мəтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/фото/диаграмма бойынша оның мазмұнын болжау;
3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау, пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау;
жоспар/сызбаны қолдана отырып тірек сөздер арқылы əңгімелеу мəтінін, салыстыра сипаттау мəтінін, көмекші сөздер арқылы пайымдау мəтінін құрап жазу.
Барлық оқушылар жасай алады:
Мəтін түрлері мен құрылымдық бөліктерін ажыратады. Жаңа білімді меңгереді. Сауатты, көркем жазады.
Оқушылардың көбі жасай алады:
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.
Тыңдалған мəтін мазмұнымен жұмыс тақырыбы бойынша игерген білімдеріне негізделіп меңгертіледі.
Жоспарланған уақыт
Жоспар
Жоспарланған іс-əрекет Дереккөздер
І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)
минут (Ұ) Жаңа сабақты ұйымдастыру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Оқушылар шеңбер құрып тұрады. «Гүл сыйлау» ойыны арқылы бір-біріне жылы лебіз айтады.
минут (Ұ) Қызығушылықты ояту:
Суретте не бейнеленген?
Табиғаттың тамаша көрінісі арқылы сенде қандай көңіл күй туды?
Суретте қандай ағаштар бейнеленген?
Олардың пайдасы туралы не білесің?
Көңілді əуен
Интерактивті тақта Табиғаттың суреті
Əсем əуен
ІІ.
|
Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)
|
5 минут
|
3.1.2.1 (МК; Т) Мəтін түрлері туралы білімдерін есіне түсіру. Сызбаны толықтыру.
19-жаттығу. Оқушылардың топтық жұмысы ұйымдастырылады.
Мəтін туралы игерген білімдеріне сүйеніп, оқулықтағы сызбаны толықтырады. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеулер жасайды.
|
Оқулық
Оқулық
Оқулық
№1 дəптермен жұмыс
Оқулық
Оқулық
№1 дəптермен жұмыс
|
6 минут
|
3.2.1.1 (МК; Т; Қ) Мəтіндерді оқып, салыстыру. Мəтін түрін анықтау.
20-жаттығу. Мəтіндерді оқып, өзара салыстырады. Мəтін түрін анықтайды. Қайсысы əңгімелеу, қайсысы сипаттау мəтіні екенін анықтап, дəлелдеу жасайды. Оқушылардың дəлелдеу жасауында «өйткені», «себебі», «сондықтан» көмекші сөздерін қолданып сөйлеуіне басшылық жасалады.
|
6 минут
|
3.3.1.1 (МК; Ө) Мəтінді қайта құрастырып жазу. Мəтінге ат қою.
21-жаттығу. Оқушылардың сыни ойлауын, оқу рефлексиясын дамытуға бағытталған «Детектив» стартегиясы бойынша іздену жұмысы ұйымдастырылады. Оқушылардың назары мəтінге аударылады. Мəтінді оқып, мəтіннің тақырыбына сай келмейтін бөлікті алып тастап, мəтінді қайта құрастырып жазады. Мəтінге ат қояды.
|
2 минут
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
