Министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан
Роль и позиция ведущего дискуссий
жүктеу/скачать 0,64 Mb.
|
majmua ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ 2020-2021docx
- Бұл бет үшін навигация:
- МЕТОД “SWOT-АНАЛИЗ” Цель метода
- МЕТОД “РЕЗЮМЕ, ВЕЕР” Цель метода
| Роль и позиция ведущего дискуссий
- изучает интересы и возможности аудитории, определяет границы проблемного поля, в границах которого может развертываться обсуждение; - формулирует название дискуссии, определяет будущий регламент работы и определяет задачи, которые должны быть решены её участниками; - регламентирует работу участников, осуществляет управление их когнитивной, коммуникативной и эмоциональной активности; - стимулирует развитие элементов коммуникативной компетентности участников дискуссии; - контролирует степень напряженности отношений оппонентов и соблюдение ими правил ведения дискуссии; - занимается профилактикой конфликтных ситуаций, возникающих по ходу дискуссии, при необходимости использует директивные приемы воздействия; - мысленно фиксирует основные положения, высказанные участниками, отмечает поворотные моменты, выводящие обсуждение на новый уровень; - резюмирует и подводит итоги обсуждения. Вместе с тем позиция ведущего остается нейтральной. Он не имеет права высказывать свою точку зрения по обсуждаемой проблеме, выражать пристрастное отношение к кому-либо из участников, принимать чью-либо сторону, оказывая давление на присутствующих. МЕТОД “SWOT-АНАЛИЗ” Цель метода: анализируя существующие теоретические знания и практический опыт, решая проблему путем сравнения, поиска путей обучения, укрепления знаний, повторения, оценки, независимого, критического мышления и нестандартного мышления. МЕТОД “РЕЗЮМЕ, ВЕЕР” Цель метода - обеспечиние активного участия каждого члена группы, он полезен не только для обучения, но и даёт возможность реализовать ряд задач воспитательного характера, такие как: умение работать в группе и коллективе; навыки находить проблемные решения; толерантное отношение к окружающим; быть креативным и т.д. Например, проблема изучается с положительной и отрицательной стороны, выявляются ее преимущества и недостатки. Этот интерактивный метод дает возможность для успешного развития критического, аналитического, логического мышления и способности выражать и поддерживать самостоятельные идеи и комментарии слушателей в письменной и устной форме. Пример:
жүктеу/скачать 0,64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||