Модульдік оқыту технологиясы

Модульдік оқыту технологиясы

• Марал Мәденқызы
• Жанпейісова
• педагогика
• ғылымдарының
• кандидаты

М.М. Жанпейісованың Модульдік оқыту технологиясы

• Бұл технология 2000 жылдан бастап мектеп
• тәжірибесіне енді. Ақтөбе қаласында сынақтан өтті.
• Модульді оқыту тәжірибесін зерттеген ғалым
• М. Жанпейісованың «Технология модульного
• обучения» атты еңбегі жарық көрген.
• Модульдік оқыту технологиясы - ойын түрлері
• арқылы баланың қиялын дамытуға, зейінін
• тәрбиелеуге, халықтық педагогикамен
• қаруландырып, терең білім беруге негізделген.

Модуль дегеніміз – қандай да бір жүйенің, ұйымның анық-талатын, біршама дербес бөлігі. С.И.Ожегов

• Оқу модулi – оқу ақпаратының бiршама дербес
• блогы, оған оқу мақсаттары мен мiндеттерi,
• әдiстемелiк нұсқаулар, шамамен алғандағы iс
• әрекеттер негiзi, оқу қызметiн атқару жетiстiгiн
• бақылау (өзiн-өзi бақылау) құралдары
• енедi.

Модульдік оқыту технологиясының мақсаты

• Оқу үрдісінде оқушының шығармашылығын
• дамытуға қолайлы жағдай туғызу,
• эстетикалық сезімін, зейінін тәрбиелеу.

Міндеттері

• Жеке тұлғаның қажеттіліктерін
• қанағаттандыру;
• Таным үрдістерін дамыту;
• Танымдылық қабілеттерін дамыту
• Сөздік қорын дамыту;
• Өзара көмек және бірге бастан өткізу;
• Оқу себептілігінің өзгеруі.

Оқу модулінің жасалу барысы

• Бұл оқу бағдарламасы бойынша тақырыпқа, тақырыптар тобына, тарауға бөлінген сағат санына байланысты. Неғұрлым тиімдісі - 7-12 сағаттан тұратын оқу модулі.
• Алайда модульге бөлінген сағат саны 4 сағаттан ("Қазақстан тарихы" курсында) 22 сағатқа ("Математика" бойынша) дейін ауытқыды.
• Оқу модулінің ерекшелігі - жалпы сағат санына қарамастан, кіріспе бөлімге сабақтың 1-2 сағаты, қорытынды бөлімге - 2-3 сағаты беріледі. Қалған уақыт (3-тен 17 сағатқа дейінгі оқу уақыты) сөйлесу бөліміне қалдырылады.

• Мысалы:
• Мұғалім оқу модулін 9 сағатқа жоспарлап отыр делік. Оның бір сағаты модульдің бірінші бөлімі — кіріспеге, екі сағаты - қорытынды бөлімге, қалған 6 сағаты - сөйлесу бөліміне беріледі.
• Модульді 12 сағатқа әзірлегенде де модульдің I және III бөлімдеріне берілетін сағат саны өзгеріссіз қалып, сөйлесу бөлімінің уақыты өзгереді - яғни, ол 9 сағат болады.

Оқу модулінде оқушы қызметін бағалау

• Сөйлесу бөлімінде оқушылардың оқу қызметінің нәтижелерін бағалауда:
• Оқушы өзін-өзі бағалайды;
• Бірін бірі бағалайды.
• Оқушылардың білімін бағалау баллдық жүйемен
• жүреді, онда әрбір оқушыға әртүрлі күрделілік
• деңгейіндегі үш тапсырма беріледі.
• Күрделі тапсырмалар - О (I деңгей);
• Орташа күрделілік дәрежесіндегілер -  (ІІ деңгей),
• Жеңілдетілген тапсырмалар – Δ (III деңгей) шартты белгісімен көрсетіледі. Олардың біреуін орындау
• “5”, немесе “4”, немесе “3” баллдарымен
• бағаланады.

Бағалар мынадай болады:

• Модульдің бұл бөліміндегі барлық бағалаулар
• мен бағалар-ынталандырушы сипатта.

Бұл бағаларды журналға тек төмендегідей сұлбада "аударудан" өткеннен соң ғана қойылады.

• НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА
• РАХМЕТ!