Молодой учёный №14 ( 94 ) 2015 2
жүктеу/скачать 1,74 Mb. Pdf көрінісі
|
moluch 109.2
- Бұл бет үшін навигация:
- Проблемная лекция.
| Доклад (презентация).
Публичное сообщение, пред- ставляющее собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Доклад может быть пред- ставлен различными участниками процесса обучения: преподавателем (лектором, координатором и т. д.); при- глашенным экспертом; учащимся; группой учащихся. При этом, если при очном обучении докладчик и учебная группа находятся в одном месте, при дистан- ционном обучении все присутствующие находятся друг от друга на расстоянии, а сам доклад проводится в виде теле- конференции в режиме реального времени. Проблемная лекция. Лекции в Интернет очень по- пулярны (многие учреждения дистанционного обучения строят весь учебный процесс именно в форме лекций и семинаров). Как правило, при этом речь идет о таких перспективных технологиях, как стримминг-видео. В условиях активного внедрения новых педагогических технологий в учебный процесс лекции постепенно видо- изменяются. Одной из интересных форм лекции является проблемная лекция. Проблемная лекция нацелена на представление уча- щимся какой-либо одной проблемы (наиболее важной 49 Education “Young Scientist” . #5.2 (109.2) . March 2016 в рамках учебного курса, концептуально значимой, ак- туальной и т. д.). Подобная лекция строится по опреде- ленным правилам: весь материал должен быть разделен на части, каждая из которых включает проблемную ситу- ацию. Далее разрешение проблемных ситуаций идет по алгоритму [2]: − формулируется проблема, проводится анализ, обо- значаются рамки исследования, − проблема актуализируется до уровня значимости для каждого учащегося, готовятся основания (опорные знания) для решения проблемы, − сопоставляются результаты анализа ситуации с нормой (концепцией, теорией, критериями т. д.), − разрабатываются механизмы достижения нормы в исследуемой проблеме, − сопоставляются результаты с целью (несоответ- ствие рассматривается как новая проблема), − В ходе проблемной лекции можно слушать, срав- нивать, выделять главное, обобщать, делать выводы и, кроме того: − критически относиться к полученной информации (строить собственную гипотезу), − доказывать (подбирать, выстраивать аргументы), − творчески мыслить (получать новые смыслы, ис- пользовать их). жүктеу/скачать 1,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|