Монография оқытушы-ұстаздарға, студенттер, магистранттар, докторанттар мен ғылыми зерттеушілерге, тәрбиешілерге, спорт жаттықтырушыларына және жалпы ұлттық халық ойындары мен спорты туралы білгісі келетін көпшілікке арналған



бет145/151
Дата22.09.2022
өлшемі481,97 Kb.
#150391
түріМонография
1   ...   141   142   143   144   145   146   147   148   ...   151
Байланысты:
treatise125445 (5)

Ермек ойындар

287

«Әупірім-әупірім, әуп» ойыны

Топтық

Шыдамдылық

Қажет емес




288

Шертпек, Тоқай, Кертоқай

Жекелей

Шыдамдылық

Қажет емес




289

Қойтақым

Жекелей

Шыдамдылық

Қажет емес




290

Алақан қысу

Жекелей

Шыдамдылық

Қажет емес




291

Қозы ұстау

Жекелей

Жылдамдық, ептілік

Қажет емес




292

Қошқар сүзістіру

Жекелей

Қызықтау

Қошқарлар




293

Қай қолымда?

Жекелей

Тапқырлық

Қажет емес




294

Су жалатпақ

Жекелей

Лақтыру, ептілік

Жалпақ тас




295

Зырылдауық

Жекелей

Ептілік

Жіп, түйме




296

Өгіз жығу

Жекелей

Күш

Өгіз




297

Қарын тірестіру

Жекелей

Күш

Қажет емес




298

Су астынан зат алу

Жекелей

Шыдамдылық

Заттар




299

Үрлеп құлату

Жекелей

Үрлеу

Қағаз




300

Көз қарастыру

Жекелей

Шыдамдылық

Қажет емес




301

Саусақ жазу

Жекелей

Күш

Қажет емес




302

Қарыс жарыстыру

Жекелей

Жылдамдық

Қажет емес




303

Өрден домалау

Жекелей

Жылдамдық

Қажет емес




304

Саусақ жасыру

Жекелей

Байқампаздық

Қажет емес




305

Байқап қал!

Топтық

Есте сақтау

Заттар




306

«Жігі-жігі балдай»

Жекелей

Жүгіру

Қажет емес




307

Аяқ басу

Топтық, жекелей

Жылдамдық, ептілік

Қажет емес








































Ел арасында немесе дереккөздерде аттары бар, бірақ әзірге мазмұны белгісіз ойындар



















308

Шұқыма













309

Қалтырауық кемпір













310

Етік ауыстыру













311

Жүн сабау













312

Әйкел













313

Жемекіл













314

Айдапсал













315

Қолтұзақ













316

Саққұлақ













317

Қарт-құрт













318

Қара құлақ













319

Алты аттау













320

Тоғыз аяқ, тоғыз табақ













321

Атжүргін













322

Ошақ













323

Жалмауыз кемпір













324

Қарлығаш пен қарға













325

Қасқұлақ













326

Өрмекші













Ойындарды жинақтап, топтаған профессор Е. Алимханов





  1. Педагогикалық анықтамалар мен ойындар сөздігі

Ойын арқылы педагогикалық тұрғыдан білім және тәрбие берудің ұтымдылығын жақсарту және тәжірибеде қолдануға ыңғайлы болуы мақсатында педагогикалық анықтамалар мен терминдік сөздер беріліп отыр.
Білім беру – тиісті оқу орны арқылы ғылыми мағлұмат беріп, адамның танымын, білімін, дағдысын, дүниеге көзқарасын жетілдіру процесі. Білім беру, оқыту мен өз бетінше іздену негізінде жүзеге асырылады.
Білім – адамдардың белгілі бір жүйедегі ұғымдарының, деректері мен пайымдауларының т.б. жиынтығы. Білім – сана, таным, объективті әлем, субъект, ойлау, ақиқат, парасат, ғылым т.б. күрделі де терең ұғымдармен тығыз байланысты, әрі солар арқылы анықталады.
Оқыту – оқушы мен оқытушы арасында жүргізілетін ұйымдастырылған педагогикалық процесс. Оқушыны білімдендіру, тәрбиелеу, дамыту мақсатында бағытталған алдын ала жоспарланған іс-әрекет. Оқытудың негізгі формасы – сабақ беру. Оқыту дамытушылық, проблемалық, технологиялық, әдістемелік т.б. болып бөлінеді.
Педагогикалық шеберлік – тұлғаның әдіс-тәсілдерді терең меңгеруі, психологиялық дайындығының жоғары болуы, педагогикалық технологияны және өз кәсібін жете меңгеруі және т.б. жатады.
Болашақ – бүгінгі шындықтың келешектегі қалпы мен жайын білдіру үшін қолданылатын ұғым. Болашақ адамның, қоғамның, жалпы адамзаттың және құбылыстардың даму сатылары болып табылады. Адамзаттың болашағы адамдардың нақты тарихи-тәжірибелік қызметімен айқындалады. Болашақты болжаумен футурология ғылымы айналысады.
Даму – қайталанбайтын, заңды және бағытты өзгерістерді білдіретін философиялық-ғылыми категория.
Дарындылық – адам қабілетінің ерекше дамыған түрі. Дарындылық адамның белгілі бір ғылым, өнер т.б. салаларда ерекше жетістікке жетуінен байқалады.
Адалдық – адам мінезіндегі бағалы қасиет жеке тұлғаның сана-сезіміне, ар-ожданына қайшы келмейтін, халықтың мақсат-мүддесін көздейтін, тарихи шындықпен, прогреспен ұштасып жататын іс-әрекеттер.
Адамгершілік – адам бойындағы гуманистік құндылық, әдеп ұғымы “кісілік“, “ізгілік“, “имандылық“ тәрізді ұғымдармен мәндес. Адамгершілік қасиетке адамды қастерлеу, сыйлау, сену, ар-ұятты сақтау, имандылық пен рахымдылық т.б. қасиеттерді жатқызуға болады.
Әдеп – қоғамдағы адамдар мінез-құлқына қойылатын этикалық талаптардың жиынтық атауы. Әдептің қоғамдағы басты қызметі тұлғалық қатынастарды адамгершілік талаптарына сай ретке келтіру болып табылады.
Әдептілік – адам бойындағы жағымды қасиет, оның қоғамда қабылданған әдеп талаптарын мінсіз орындауы.
Педагогикалық басқару – бір ұйымды алға жетектеу. Ұжымның барлық іс-әрекетіне жауапкершілікпен қарау. Қазіргі кезде басқару менеджменті деп те аталады.
Педагогика – қоғам мен табиғаттың теңдесуін, өмірге қанағаттандыруда толық белсенді шығармашылық, рухани байлығына көмек беру, адамды тәрбиелеуді зерттейтін ғылым.
Этнопедагогика – жалпы педагогика ғылымының құрамдас бөлігі. Халықтардың этностық айырмашылықтары арқылы дамыған педагогикалық тәрбие салаларын зерттейді.
Салыстырмалы педагогика – әртүрлі елдердегі білім беруді сараптаумен айналысады.
Тәрбие – жеке тұлғаны қалыптастыру жолында мақсатты және ұйымдасқан түрде жүзеге асырылатын үрдіс.
Дүниетаным – адамның табиғат, қоғамдық өмір туралы білімдерінің жүйесі.
Өзін-өзі тәрбиелеу – адамның белгілі мақсатқа бағытталған, өзін-өзі жетілдіруі, кемшіліктерінен арылу әрекеті.
Педагогикалық технология – оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру тәсілдерінің жиынтығы немесе ұстаздың нақты іс-әрекетіне байланысты және алдына қойған мақсаттарына жетуге бағытталған белгілі ретпен орындалатын іс-шаралар.
Кісілік – жеке тұлғаның кемеліне келіп, адами құлқы қалыптасып, адамгершілікпен атқарған іс-әрекетінің көрінісі.
Көзқарас – дүниетанымның құрамдас бөлігі болып табылады. Дүниеге көзқарастың өзі адамның дүниедегі орны жайындағы түсініктердің жиынтығы.
Таным белсенділік – адамның ақыл-ой қабілеті, білімді өз бетімен меңгеру белсенділігі дамиды, заттың мәнін, ғылыми ұғымдары терең түсінуге, іздену нәтижесінде пайда болған сұрақтарға жауаптарын табады.
Біліктілік – адамның белгілі бір білім жүйесін тәжірибеде пайдалана алу қабілеті. Адамның өзі таңдаған қызметінде өз білімін көтеріп, нені, қалай және не үшін үйренетінін алдын ала айқындап, білікті маман болуға бағытталуы.
Басқару – шешім қабылдауға бағыталған, белгіленген мақсатқа сәйкес ұйымдастыру, қадағалау, реттеу, алынған ақпарат негізінде талдау жасап нәтижесінің қорытындысын шығару, бағалау әрекеті.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   141   142   143   144   145   146   147   148   ...   151




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет