Библиографический список
1. Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс. Ленинград : Музыка, 1971. 376 с.,
нот.
2. Корыхалова Н. П. Интерпретация музыки: Теоретические проблемы музыкального
исполнительства и критический анализ их разработки в современной буржуазной
эстетике. Ленинград, 1979. 208 с.
3. Медушевский В. В. Красота природы в музыке и ее этические основания //Искусство
в школе. 2004. № 6. С. 5-11.
4. Метнер Н.К. Статьи. Материалы. Воспоминания / Сост. А. З. Акопян. Москва :
Советский композитор, 1981. 352 с.
5. Субботина И.В. Методика музыкального образования: Актуальные вопросы
современного музыкального образования: учебное пособие к курсу методики
музыкального образования для студ. муз-педагог. фак-та. Вологда : Легия, 2011. 84 с.
6. Хотенцева
И.А.
Понятие
«художественная
интерпретация».
URL:https://superinf.ru/view_helpstud.php?id=3030 (дата обращения: 19.02.2021).
Н. Н. Морозова
49
УДК 78.05
МУЗЫКАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ В ФИЛАРМОНИИ: ОПЫТ
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СО ШКОЛАМИ
(НА ПРИМЕРЕ КОНЦЕРТОВ ЯРОСЛАВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ФИЛАРМОНИИ)
Аннотация.
Музыкальное образование - неотъемлемая часть общего образования. Оно играет
важную роль в развитии личности ребенка. Значение музыкальных занятий в эстетическом,
интеллектуальном, нравственном развитии детей доказана многими исследователями в
области педагогики, психологии, музыкознания, теории и практики музыкального воспитания
(Б.В. Асафьев, Н.А. Ветлугина, Л.П. Печко, Н. Шацкая, Б.М. Теплов и др.)
Ключевые слова.
Филармония, программы для детей, внешкольное образование,
музыкальное воспитание.
49
© Морозова Н. Н., 2021
191
N. N. Morozova
Достарыңызбен бөлісу: |
