214
Вопросы теории и практики. Тамбов : Грамота, 2015. № 3 (53): в 3-х ч. Ч. I. C. 22-27.
2. Аренский А. С. Руководство к изучению форм инструментальной и вокальной
музыки. Санкт-Петербург : Лань,
Планета музыки, 2020. 124 с.
3. Баренбойм Л. А. Музыкальная педагогика и исполнительство. Санкт-Петербург :
Планета Музыки, 2018. 340 c.
4. Долгачева С. А. Секреты исполнения музыкального произведения: // Секреты
исполнения музыкального произведения. Белгород: Белгородскийский государственный
институт
искусств и культуры, 2020. 128 с.
5. Либерман Е. Я. Творческая работа пианиста с авторским текстом. Санкт-Петербург
: Лань, Планета музыки, 2020. 240 с.
6. Мильштейн Я. И. Вопросы теории и истории исполнительства. Санкт-Петербург :
Лань, Планета музыки, 2020. 264 с.
7. Савшинский С. И. Работа пианиста над музыкальным произведением:
Учебное
пособие. Санкт-Петербург : Лань, Планета музыки, 2020. 192 с.
8. Тарлецкий, Б. А. Стратегия культурной и образовательной
интеграции Китая и
Беларуси. Минск : Современные знания, 2019. 272 с.
9. Юсов, Б. П. Взаимосвязь культурогенных факторов в формировании современного
художественного мышления учителя образовательной области «Искусство». Москва :
Компания Спутник, 2004. 254 с.
Е. Г. Шемендюк, Л. П. Новикова
55
УДК 371.3; 378.878
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ИГРЕ НА ФОРТЕПИАНО В МЛАДШИХ КЛАССАХ ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ
ИСКУССТВ
Аннотация.
Техническая сторона исполнения музыкального произведения начинающим или
зрелым пианистом всегда находились в центре внимания исследователей и педагогов.
Обеспокоенность вызывает наблюдаемый в последнее время разрыв между уровнем
владения
фортепианной техникой обучающимся в детской школе искусств муниципального районного
центра, и требованиями, предъявляемыми к учреждениям такого типа. По мнению авторов,
эту ситуацию можно изменить в лучшую сторону, используя в работе с юными пианистами
традиционные и инновационные формы и методы обучения.
Достарыңызбен бөлісу: