Рефлексия. Ролевая игра Ученики задают вопросы в роли Абая дру другу
№ Дескриптор 1 Правильно дают ответы на вопросы. 2 Правильно формулируют и задают вопросы. 3 Првильно применяют полученные знания.
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Находит ошибки в примерах
Рефлексия: - Что узнал, чему научился?
- В чем испытывал трудность? Почему?
- Над чем необходимо работать?
Домашнее задание. Нарисуйте постер к проанализированному тексту. Подготовьте по нему монологическое высказывание.
Оценивают работу своих одноклассников.
На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.
Самооценивание
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Почему XIX в. называют эпохой расцвета казахского музыкального искусства
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
7.2.2.1 оценивать ценность народного фольклора и музыкальных произведений, как исторических источников
7.2.2.3 описывать особенности национальных музыкальных инструментов по назначению
Цель урока
обобщить знания учащихся об истории казахской музыки, народных инструментах, жанрах, носителях и формах бытования народной музыки, а также о процессе формирования профессиональной казахской музыки;
