Нахождения остатка при делении одного числа на другое


Отрезком натурального ряда



жүктеу/скачать 49,25 Kb.
бет9/9
Дата09.06.2020
өлшемі49,25 Kb.
#72797
түріРешение
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Байланысты:
Текущий экзамен ТОМ

Отрезком натурального ряда;

  • Подмножеством действительных чисел;

  • Отрезком на координатной прямой;

  • Взаимно-однозначным соответствием.

  • Отрезок N5 есть множество:











  • Выражение (4+5)+6 может быть преобразовано к виду 5+(4+6) с помощью закона сложения:

    1. Сочетательного;

    2. Переместительного;

    3. Дистрибутивного;

    4. Коммутативного;

    5. Распределительного.

  • Рационально найти значение выражения 913+987 можно с помощью закона:

    1. Переместительного;

    2. Ассоциативного;

    3. Распределительного;

    4. Сочетательного;

    5. Коммутативного.

  • В задаче: “У Кайрата было 8 красных кружков, а синих в 2 раза меньше. Сколько синих кружков было у Кайрата?” рассматривается отношение:

    1. “в 2 раза больше”

    2. “на 2 меньше”

    3. “на 2 больше”

    4. “в 2 раза меньше”

    5. “на больше”

  • При делении 677 на 42 получится остаток:

    1. 5

    2. 4

    3. 15

    4. 2

    5. 3

  • Переход к новой (более крупной) единице длины отражается с помощью действия над натуральными числами:

    1. Умножения;

    2. Деления;

    3. Сложения;

    4. Вычитания;

    5. Возведения в степень.

  • Записью представлено число:

    1. 20189

    2. 21890

    3. 21089

    4. 2189

    5. 201089

  • Число XCV в десятичной системе счисления записывается:

    1. 95

    2. 1015

    3. 115

    4. 205

    5. 105

  • Натуральное число, имеющее два делителя – единицу и само это число, называется:

    1. Составным;

    2. Простым;

    3. Рациональным;

    4. Иррациональным;

    5. Составным.

  • Натуральное число, имеющее более двух делителей, называется:

    1. Простым;

    2. Действительным;

    3. Рациональным;

    4. Иррациональным;

    5. Составным.

  • Натуральные числа, НОД которых равен единице, называются:

    1. Взаимно-простыми;

    2. Простыми;

    3. Составными;

    4. Рациональными;

    5. Иррациональными.

  • Если a

    1. >b

    2. ≤b

    3. ≤a

    4. >a


  • Если a>b, то их НОК:

    1. ≥a


    3. ≥b


    5. ≤b

  • НОД (60,12) равен:

    1. 12

    2. 6

    3. 2

    4. 4

    5. 60

  • НОК (10,15) равен:

    1. 10

    2. 15

    3. 5

    4. 3

    5. 30

  • НОД (64,56) равен:

    1. 14

    2. 12

    3. 64

    4. 8

    5. 56

  • НОК (64,56) равен:

    1. 448

    2. 64

    3. 56

    4. 16

    5. 8

  • Вычислите:











  • Вычислите:





    3. 4



    5. 3

  • Вычислите:













    1. Вычислите:

      1. 15





      4. 5

      5. 8

    2. Решите уравнение:

      1. 3

      2. 15







    3. Решите уравнение:

      1. 0,007357

      2. 7,357

      3. 735,7

      4. 73,57

      5. 1

    4. Вычислите:

      1. 15

      2. 7,75

      3. 1



      5. 7,5



    1. Установление взаимно однозначного соответствия между множеством и отрезком натурального ряда Nа:

      1. Множество рациональных чисел;

      2. Отрезком натурального ряда;

      3. Счетом элементов множества;

      4. Отрезком на координатной прямой;

      5. Взаимно-однозначным соответствием.

    2. Отрезком натурального ряда является:











    3. Выражение (12+4)+6 может быть преобразовано к виду 12+(4+6) с помощью закона сложения:

      1. Сочетательного;

      2. Переместительного;

      3. Дистрибутивного;

      4. Коммутативного;

      5. Распределительного.

    4. Рационально найти значение выражения 812+838 можно с помощью закона:

      1. Переместительного;

      2. Ассоциативного;

      3. Распределительного;

      4. Сочетательного;

      5. Коммутативного.

    5. В задаче: “У Гульнары было 7 марок, а у Данияра на 3 марки больше. Сколько марок у Данияра?” рассматривается отношение:

      1. “в 3 раза больше”

      2. “на 3 больше”

      3. “на 3 меньше”

      4. “в 3 раза меньше”

      5. “на больше”

    6. При делении 105 на 82 получится остаток:

      1. 31

      2. 4

      3. 15

      4. 23

      5. 3

    7. Переход к новой (более мелкой) единице длины отражается с помощью действия над натуральными числами:

      1. Умножения;

      2. Деления;

      3. Сложения;

      4. Вычитания;

      5. Возведения в степень.

    8. Записью 5*104+103+10+5  представлено число:

      1. 501015

      2. 5115

      3. 50015

      4. 501005

      5. 51015



    1. Число 306 в Римской системе записывается:

      1. CVII

      2. CCCVI

      3. CCIV

      4. CCCIV

      5. CVI

    2. Отношение делимости не обладает свойством:

      1. рефлексивности;

      2. транзитивности;

      3. симметричности;

      4. эквивалентности;

      5. антисимметричности.

    3. Натуральное число, не являющееся ни простым, ни составным:

      1. 1;

      2. 2;

      3. 0;

      4. иррациональное;

      5. отрицательное.

    4. Сколько десятков у числа 7045?

      1. 70;

      2. 45;

      3. 0;

      4. 4;

      5. 5.

    5. Если a

      1. >b

      2. ≤b

      3. ≤a

      4. >a


    6. НОД (45,12) равен:

      1. 12

      2. 3

      3. 2

      4. 4

      5. 45

    7. Натуральные числа, НОД которых равен единице, называются:

      1. Взаимно-простыми;

      2. Простыми;

      3. Составными;

      4. Рациональными;

      5. Иррациональными.

    8. НОК (20,15) равен:

      1. 20

      2. 15

      3. 60

      4. 5

      5. 100

    9. НОД (64,56) равен:

      1. 14

      2. 12

      3. 64

      4. 8

      5. 56



    1. НОК (64,56) равен:

      1. 448

      2. 64

      3. 56

      4. 16

      5. 8

    2. Вычислите:











    3. Вычислите:

      1. 15





      4. 5

      5. 8

    4. Решите уравнение:

      1. 3

      2. 15









    1. Вычислите:

      1. 15

      2. 7,75

      3. 1



      5. 7,5

    2. Вычислите:











    3. Вычислите:





      3. 4



      5. 3



    1. Решите уравнение:

      1. 0,007357

      2. 7,357

      3. 735,7

      4. 73,57

      5. 1

    2. Найти 6*х+7=x+27

      1. 3

      2. 5

      3. 2

      4. 4

      5. 11



    1. Если разность а-в положительное число, тогда

      1. а не равно в

      2. а больше или равно в

      3. а<в

      4. а>в

      5. а=в

    2. Решил актуальные проблемы «числового интегрирования», казахский математик, написавший Зх томный «математический анализ», доктор физико-математических наук, профессор, академик казахской научной академии

      1. О. М. Султангазин

      2. Н. Т. Темиргалиев

      3. А. Д. Тайманов

      4. О. А. Жаутиков

      5. А. С. Жумадилъдаев

    3. Основные части задачи

      1. условие и решение

      2. содержание, вопрос

      3. условие, вопрос, решение

      4. условие, вопрос, решение, ответ

      5. условие и вопрос

    4. Класс, в котором вводится обозначение геометрических фигур заглавными буквами латинского алфавита

      1. 4 класс

      2. 3 класс

      3. 2 класс

      4. 1 класс

      5. не обозначаются буквами латинского алфавита, обозначаются русскими

    5. По какому принципу строится обучение сравнению чисел в 1 классе первичное понятие

      1. на основе сравнения двух групп предметов

      2. на основе знаний самого наименьшего и наибольшего однозначного чисел

      3. на основе сравнения каждого нового числа с известным

      4. на основе знаний последовательности чисел в числовом ряду

      5. на основе знаний соседей данного числа

    6. Количество классов в числе 145698

      1. 3 класса

      2. 2 класса

      3. 4 класса

      4. 1 класс

      5. 6 классов

    7. Совокупность непустого множества вершин и наборов пар вершин,то есть связей между вершинами

      1. окружности Эйлера- Венна

      2. графы

      3. круги

      4. координатная прямая

      5. координатная плоскость

    8. Один из способов решения задач

      1. верного ответа нет

      2. прикидка

      3. соотношение данных и искомых

      4. наглядный

      5. алгебраический

    9. С - множество квадратов, d - множество прямоугольников найти пересечение этих множеств

      1. квадрат

      2. треугольник

      3. четырехугольник

      4. прямоугольник

      5. многоугольник

    10. Укажите множества решений неравенства 4(х+1)+Зх > 7x+2

      1. X Э {-бесконечность; бесконечность}

      2. хэ {-2; бесконечность}

      3. нет решения

      4. хэ (2; бесконечность)

      5. х (- бесконечность; 2)

    11. Укажите отношение «Процесс измерения длин отрезков»

      1. отношение равномощности

      2. отношение эквивалентности

      3. отношения порядка

      4. отношение равенства

      5. соответствия

    12. Решите уравнение (х+129)17=12

      1. 204

      2. 65

      3. 85

      4. 2319

      5. 75

    13. Укажите число 5378 10 Записанное в шестеричной системе счисления

      1. 541 б

      2. 6110 6

      3. 1532 6

      4. 11345 6

      5. 40522 б

    14. Что называется пересечением множеств А и В

      1. состоящее из элементов С и В

      2. состоящее из элементов А и В

      3. состоящее только из элементов А

      4. состоящее из одного элемента С

      5. состоящее из одного элемента В

    15. Всего сотен в числе 256132

      1. 1 сотня

      2. 20 сотен

      3. 256 сотен

      4. 2561 сотня

      5. 32 сотни

    16. Натуральное число, равное сумме всех своих собственных делителей, то есть всех положительных делителей, отличных от самого числа

      1. натуральное число

      2. чётное число

      3. нечётное число

      4. совершенное число

      5. положительное число

    17. Укажите свойство алгоритма «Алгоритм предназначен для решения не одной какой - нибудь задачи, а для решения любой задачи из данного вида однотипных задач»

      1. формальность

      2. определённость

      3. результативность

      4. массовость

      5. общепонятность

    18. Числа, не подвергшиеся изменениям на протяжений веков

      1. числа Аль-фараби

      2. числа Пифагора

      3. числа Лобачевского

      4. числа Архимеда

      5. числа Бурбаки

    19. Продолжите предложение «для того, чтобы число х делилось на 12, необходимо и достаточно, чтобы оно делилось на»

      1. на 4 и на 2

      2. на 2 и на 3

      3. на 10 и на 2

      4. на 6 и на 2

      5. на 3 и на 4

    20. Концентр, в котором изучается нахождение части от числа

      1. сотня

      2. десяток

      3. нет правильного ответа

      4. тысяча

      5. многозначные числа

    21. Отношение длины окружности к его диаметру

      1. 3,15

      2. ф

      3. П

      4. 1

      5. корень из 2

    22. Показать верное неравенство

      1. 1,2<1,3

      2. 6,5<5,6

      3. 0;5>0,6

      4. 7,5>7,3

      5. 3,3<4

    23. Вид задачи и особенности задачи «на уроке физкультуры 10 учеников встали в ряд пятый и шестой по счету вышли вперед сколько учеников осталось в ряду

      1. задача на разностное сравнение содержит избыточную информацию

      2. задача на увеличение числа на несколько единиц вопрос задачи в нестандартной
        форме

      3. задача на уменьшение числа на несколько единиц решение задачи требует построения чертежа

      4. задача на нахождение суммы в условии не достает данных

      5. задача на нахождение остатка условие дано в нестандартной форме

    24. Укажите число, которое делится и на 2 и на 4

      1. 20154

      2. 2118

      3. 1728

      4. 1358

      5. 1314

    25. 3 предыдущих натуральных числа а

      1. а-3; а-2; а-1

      2. а-1; а-2; а-3

      3. а+1; 2а+2; 3а+3

      4. а; 2а; 3а

      5. За; 2а; За

    26. Если разность a-в отрицательное число, тогда

      1. а не равно в

      2. а равно в

      3. а меньше в

      4. а больше в

      5. а меньше или равно в

    27. Укажите неявное определение

      1. медианой треугольника называется отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны

      2. уравнением называется равенство, содержащее одно или несколько неизвестных

      3. биссектрисой называется отрезок, соединяющий вершину с противоположной стороной и делящий угол при вершине пополам

      4. окружностью называется множество точек плоскости, равноудаленных от одной точки плоскости

      5. равнобедренный треугольник- это треугольник с равными боковыми сторонами



    1. Аксиома о том, что через 2 точки можно провести одну единственную прямую

      1. аксиома о принадлежности точки прямой

      2. ) аксиома о параллельных прямых

      3. аксиома об измерении отрезка и угла

      4. свойства плоскости в пространстве

      5. аксиома о существовании треугольника, равного данному

    2. Класс, в котором рассматривают литр как вместимость 1 дм3

      1. в 4 классе

      2. в 3 классе

      3. в 5 классе

      4. во 2 классе

      5. в 1 классе

    3. Выполните действия 117045+^81-18)9

      1. 33

      2. 34

      3. 64

      4. 66

      5. 36

    4. Укажите число, не являющееся совершенным

      1. 8128

      2. 28

      3. 6

      4. 35

      5. 496

    5. Решите уравнение (45х-х)28=11

      1. 3

      2. 6

      3. 10

      4. 7

      5. 17

    6. Вычислить 3,17+10,2+0,83+9,8

      1. 24

      2. 25

      3. 14

      4. 42

      5. 12

    7. Через точку, не принадлежащую прямой, можно провести одну единственную параллельную прямую

      1. аксиома об измерении отрезка и угла

      2. аксиома о параллельных прямых

      3. аксиома о существовании треугольника, равного данному

      4. аксиома о принадлежности точки к прямой

      5. свойства плоскости в пространстве

    8. 3 натуральных числа следующих за числом а

      1. а; 2а; За

      2. а-1;а-2;а-3

      3. а+1;а+2;а+3

      4. а+а; а+2а; а+За

      5. а+1;2а+2;3а+3

    9. Укажите свойство отношения делимости а ^ в и в ^ с

      1. симметричности

      2. эквивалентности

      3. транзитивности

      4. антисимметричности

      5. рефлексивности



    1. Класс, в котором учащиеся находят значения следующих выражений 2145+640, 3820-1230

      1. в 4 классе

      2. в 1 классе

      3. во 2 классе

      4. такие выражения не рассматриваются в начальных классах

      5. в 3 классе

    2. Сравни 21013*2102з

      1. 21О1зО21О2з

      2. 21013 П 2102э

      3. 21013<2102з

      4. 21013>2102з

    3. Укажите ответ к задаче «из одного города в другой, расстояние между которыми равно 300 км, выехали одновременно две машины одна из них двигалась со скоростью на 10 км/ч большей, чем другая, и прибыла в пункт назначения на 1ч раньше другой найдите скорость каждой машины

      1. 45 км/ч, 55 км/ч

      2. 45 км/ч, 35 км/ч

      3. 60 км/ч, 50 км/ч

      4. 80 км/ч, 70км/ч

      5. 90 км/ч, 80 км/ч

    4. Укажите верный ответ к задаче «заготовили 12 т угля на 100 дней на сколько хватит этого запаса, если ежедневно расходовать на 0,02 т меньше

      1. 240

      2. 120

      3. 60

      4. 140

      5. 180

    5. Цель дидактической игры «назови соседей числа» в 1 классе

      1. усвоения состава чисел в пределах 10

      2. формирование представлений о действиях сложения и вычитания

      3. формирование представлений о числе и цифре

      4. формирование представлений натурального ряда чисел

      5. формирование навыков сравнения чисел

    6. С-множество квадратов, d-множество прямоугольников найти пересечение этих множеств

      1. треугольник

      2. прямоугольник

      3. четырехугольник

      4. квадрат

      5. многоугольник

    7. Укажите равносильные неравенства, а) 3х*4у и 7*у б) 5х2 у и 5хy2 в) 3х-1 и 2х +3 г) х-5 и 2х-1 д)7(а+2b) и 7а+14в

      1. 5х2 и 5ху2

      2. 3х*4у и 7*у

      3. 7(а+2b) и 7а+14в

      4. х-5 и 2х-1

      5. 3х-1 и 2х+3

    8. Способ нахождения наибольшего общего делителя с помощью алгоритма Евклида основан

      1. на подборе всех делителей для данных чисел

      2. на способе разложения на простые множители

      3. на способе деления

      4. на делении с остатком

      5. на способе последовательного вычитания

    9. а={х, х е r, -3,5 <х<1} b={x, х е r, -1 <х<3} найти аПв=

      1. аПв={х, х е г, -1 <х<1}

      2. аПв={х, х е г, -1 <х<3}

      3. аПв={х, х е г, -1 <х<3,5}

      4. аПв={х, х е г, -1 <х<-1}

      5. аПв={х, х е г, 1 <х<3}

    10. Объединение множеств а и b

      1. нули множества а

      2. нечетные числа множества а

      3. все элементы b

      4. четные числа множества а

      5. все элементы множества или а или b

    11. Если разность а-в отрицательное число, тогда

      1. а>в

      2. а больше или равно в

      3. а не равно в

      4. а<в

      5. а=в

    жүктеу/скачать 49,25 Kb.

    Достарыңызбен бөлісу:
    1   2   3   4   5   6   7   8   9



    ©engime.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз
        Басты бет