e. «больше», «меньше», «столько же»
25. НОК (64, 56) равен
448
64
56
8
16
26. При делении 677 на 42 получится остаток
15
3
2
4
5
27.Переход к новой (более крупной) единице длины отражается с помощью действия над натуральными числами
Умножения
Возведения в степень
Вычитания
Сложения
Деления
28.Число единиц заключенных в фигуре
Площадь
Время
Длина
Масса
Расстояние
29. Укажите основное свойство, которое используют учащиеся при выполнении устных приёмов умножения полных чисел вида: 70 * 90
a. переместительное свойство умножения
b. распределительное свойство умножения
c. сочетательное свойство умножения
d. сочетательное свойство сложения и переместительное свойство умножения
e. свойство последовательного умножения
30. Навыки сложения и вычитания должны быть доведены
До практических упражнений
До совершенство
До системного выполнения
Все ответы верны
До автоматизма
31. Класс, в котором изучается нумерация чисел в приделах 100:
a. во 2 и 3 классе
b. во 2 классе
c. в 3 классе
d. в 1 и 2 классе
e. в 1, 2 и 3 классе
32. Что является опорными знаниями при изучении действий умножения и деления:
Достарыңызбен бөлісу: |