Научная библиотек
жүктеу/скачать 14,83 Mb. Pdf көрінісі
|
bsattarov t dkenov m leumettanu
| нуш ш 1К Т 1
кабылдамай-ак «мэдениет» категориясынын мэн 1 мен курылы- мы, В. Я. Нечаев дэл атап кврсеткеншдей, тулганы калыптастыру мен дамытудыц мазмунына саяды2. 1 Легеньский Г.И. Цель и способы воспитания. М., 1990. С. 4. 2 Нечаев В.Я. Социология образования. М. С. 15. 335 Педагогиканын элеуметпк нормалар мен эрекет тэсщцерш зерттеуде кебше кеп не тужырымдамалык, не категориялык, не гылыми-эд1стемелж куралдары болган емес. Сонгы уакытта онда бш м эрекёп урдюшдеп элеуметт!кт1 тутас тусшуд1 жэне еЛшеуд1 зерттеуге кызыгушылыктын белплёр1 байкалады. Тулганы калыптастырудын максаттары, мазмуны жэне технология- сынын 93ШД1К элеуметпк мэн1н непздеуге тырысып, педагогика езшщ зерттеу объекпсш тек педагогикалык тэж]рибеге жэне формальды б ш м жуйесшдеп жагдайларга экеп •прейд», педагог пен тэрбиеленушшщ кайсы- б1р стандарттан айырылган, «таза куйждеп» кабылданган езара эрекет пен тэж!рибенщ тазартылган улплерше басымырак кешл аударган. Бшм мен тэрбиенщ жогарыда аталган касиеттер1 педагогикалык амал- дар тургысынан келгенде элеуметт1к-жуйел1к тусшуш жояды. Бул тусж1к урД1Спен гана шектелед!, ол индивидуальдык денгейдеп нэтижеш де си- рек косады, когамнын курдел! жуйешес1н камти алмайды. Бул жуйешн ёш р суру1Н1и нэтижес1 тек адамнын рухани элемше гана сыйып коймай- ды, кер1С1Нше котам ём 1 ршщ элеуметпк, экономикалык, мэдени жэне саяси салаларына объективт1 турде тарайды. Корыта айтканда «педагогикага, баска саламен салыстырганда, жак- сы ниет туралы сез колданылады*1. Осы карама-кайшыльпсгарды жою- дьщ жольшдагы тулганы калыптастыру урД1С1 мен мэселесш зерггтеуге талаптанушы теория, толык магынасында элеуметт1К теория болуы тшс, ол жүктеу/скачать 14,83 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|