Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
| Инновации. Наука. Образование
- конкуренция есть соперничество на каком-либо поприще между отдельными юридическими лицами или физическими лицами (конкурентами), которая возникает на основе их заинтересованности в достижении одной и той же цели; - конкуренция есть процесс управления субъектом своими конкурентными преимуществами для удержания победы, достижения своих целей и удовлетворения своих интересов. Существенное влияние на дескриптивное определение конкурентной среды организаций дополнительного образования детей оказали следующие положения: постоянно изменяющиеся потребности, интересы и ожидания потребителей, а значит, способы их удовлетворения есть исходный пункт конкуренции и ее фактор; сущность конкуренции сосредоточена на экономических отношениях, но она, одновременно, есть источник инноваций, ведущих к качественному изменению отдельных отраслей, организаций, людей. Поэтому она сравнима со способом открытия новых продуктов и технологий; конкуренция есть динамический процесс «созидательного разрушения» или изменения условий, методов производства и организационных форм, «центральной фигурой» которого является «производитель» (в нашем случае – это, безусловно, педагогический коллектив организации или отдельный педагог, но и сплоченный усилиями педагога коллектив детей), создающий новые комбинации факторов производства, в результате деятельности которого происходят качественные сдвиги; в современной конкуренции, организации должны поднять «концепцию маркетинга на уровень человеческих стремлений, ценностей и духа. Ключевая идеи этой концепции – ценности, ее принципы – миссия, видении и ценности организации. [5, с. 82] Ни в Законе «Об образовании в РФ», ни в других нормативных правовых актах, регулирующих образовательную деятельность, официального определения услуг не содержится, но именно услуга является объектом рыночной заинтересованности различных экономических субъектов образования и предметом их конкурентного взаимодействия. Опираясь на представленное понимание конкуренции, содержание такого сложного и многопланового понятия как «конкурентоспособность педагогического коллектива организации дополнительного образования детей» должно включать следующие смыслы: [1, с. 57] 132 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|