Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
| Инновации. Наука. Образование
– способность своевременно перестраиваться к постоянно меняющимся условиям, подчиняя свою деятельность достижению соответствия конкретной общественной полезности; – владение способами создания совокупности конкурентных преимуществ (отличительных качеств) организации и ее деятельности, позволяющих ей достигать взаимодействия с потребителями и заинтересованными группами, обеспечивая максимальное удовлетворение их нужд и предпочтений, находящихся под влиянием значимого для них «образа» уровня конкурентоспособности выпускника и видения полноты реализации в процессе обучения его профессиональных и личностных свойств; – способность к самоорганизации и самоуправления показателями своих конкурентных преимуществ в деятельности и результатах, помогающая стать и быть лидером на рынке; – сознательно принятая целевая устремленность на приращение своих конкурентных преимуществ и одновременно избавление от своих конкурентных недостатков в части качества результатов, цены, технологий, условий, доступности, престижа. Конкурентоспособность педагогического коллектива организации дополнительного образования детей определяют многочисленные внешние факторы и их динамика, но именно внутренние факторы гарантируют прогрессивную эволюцию конкурентных преимуществ. Ориентация на данную модель позволила выделить следующие базовые качества конкурентоспособного педагога как представителя педагогического коллектива организации дополнительного образования детей: [4, с. 96] - адекватная самооценка своих возможностей и уверенность в себе, готовность к самопознанию, обладание чувствами эмпатии и сопереживания, умения понимать своих учеников, встать на их позицию, готовность к диалогу и коммуникации со всеми участниками образовательных отношений и деятельности; - целеустремленность как способность доводить дело до логического конца, достигать поставленные цели в разных, быстро меняющихся ситуациях; - подчинение своего педагогической воздействия на результаты деятельности детей – участников объединения по интересам проспективным критериям (от «prospective» - касающийся будущего), соотносимым с «потенциальными отсроченными 133 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|