Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
АППРОКСИМАЦИЯ ТЕМАТИКИ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ К СОЦИАЛЬНОЙ
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
- Бұл бет үшін навигация:
- Инновации. Наука. Образование
|
АППРОКСИМАЦИЯ ТЕМАТИКИ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ К СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ Аннотация: В данной статье рассматривается такой способ повышения мотивации обучающихся к обучению и лучшего знакомства с родным краем, как аппроксимация тематики текстовых задач к социальной среде обучающегося. Приводится отрывок разработанного пособия для школьников Оренбургской области. Ключевые слова: аппроксимация, текстовые задачи, сказка, социальная среда, способы решения задач, ФГОС. Keywords: approximation, text problems, fairy tale, social environment, ways of solving problems, FGOS. Современное образование в школе предполагает не просто зазубривание выданного материала учителем в школе, а включение обучающихся в работу, заинтересованность школьников в обучении. Создано множество способов заинтересовать школьников обучением, которые соответствуют ФГОС. В статье рассмотрим, как можно заинтересовать обучающихся с помощью интеграции знаний о родном крае в изучение математики и с помощью сказки, а так же как можно объединить эти два способа и увлечь учеников математикой. На занятиях по дисциплине «Практикум решения задач по алгебре» со студентами пятого курса и преподавателем решили создать учебно-методическое пособие с текстовыми задачами по математике [7]. Текстовые задачи вызывают особый интерес у школьников и пропагандировать бренд родного края лучше всего удается именно на текстовых задачах. Например, такая задача: «Однажды Тангенсик купил 2 литра кефира с молочного завода «Ташла» и 3 литра кефира марки «Луговое». Первый кефир имел 218 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н Инновации. Наука. Образование процент жирности 3%, а второй 1%. Он их смешал. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?». Обучающиеся часто бывают в продуктовых магазинах и, скорее всего, не редко проходят мимо полки с молочной продукцией. Марка «Луговое» встречается довольно часто, однако не все знают, где производится данная продукция и самое главное как. В этой задаче ученики могут узнать новое не только о своей области или о своем родном населенном пункте, но и научиться решать задачи с растворами. Такие задачи можно использовать при подготовке к ЕГЭ обучающихся. Данное пособие предполагает его использование для обучающихся среднего звена, а так же некоторые задачи могут быть использованы при подготовке школьников к единому государственному экзамену. Пособие оформлено в стиле сказки про жеребенка, познающего мир, постепенно изучающего математику в Оренбургской области, поэтому называется «Приключение Угрика в математической области О.». Известно, что Оренбургская область знаменита месторождениями газа и нефти, месторождениями полезных ископаемых таких как медь, железная руда, соль, бурый уголь, золото [4]. Так же знаменита народным промыслом «Оренбургский пуховый платок» [6]. Развито сельское хозяйство и животноводство. Жемчужиной Оренбуржья является озеро Развал, находящийся в городе Соль-Илецке [8]. Вода этого озера обладает лечебными свойствами и привлекает многочисленных туристов. Кроме того Соль-Илецк — арбузная столица не только Оренбуржья, но и Урала. Одним из знаменитых мест отдыха является так же Бузулукский сосновый бор. Большую популярность в последнее время обрел заповедник Шайтан-Тау, где специально разводят редкую породу лошадей — лошадь Пржевальского [2]. Особую гордость оренбуржцев вызывает тот фак, что в нашем городе учился летному мастерству первый космонавт планеты Юрий Алексеевич Гагарин [1]. С нашей областью связаны имена таких знаменитых людей как Вера Комиссаржевская, Мстислав Ростропович, Владимир Высоцкий, Владимир Овинников. Таким образом, наша Оренбургская область очень привлекательна для туристов интересна музыкальным, драматическим и художественным искусством. Данное учебно-методическое пособие можно использовать для реализации предписаний ФГОС [9] об использовании нестандартных приемов изучения математики. При использовании пособия в обучении отражаются предметные результаты: 219 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|