Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование

255 
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» 
Индексация в РИНЦ 
н 
Инновации. Наука. Образование 
Котенкова Светлана Андреевна 
Студент 3 курс 
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего 
образования «Российский государственный социальный университет» 
 
ИГРОТЕРАПИЯ КАК МЕТОД ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ 
АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО 
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 
Аннотация: Игра очень важна для социального развития ребенка и формирования 
основ его психического развития. Теории игры подчеркивают ее важность для 
социального развития ребенка. Недавние исследования обнаружили положительную связь 
между игрой и детской саморегуляцией, социальной компетентностью и отрицательную 
связь с агрессией. В настоящей статье, автором предпринята попытка научного анализа и 
критического осмысления использования игротерапии как метода психологической 
коррекции агрессивного поведения у детей дошкольного и младшего школьного возраста. 
Ключевые слова: развитие детей, дошкольники и младшие школьники, 
игротерапия, психологическая коррекция. 
Keywords: child development, preschoolers and younger schoolchildren, game therapy, 
psychological correction. 
Агрессивное поведение у детей наблюдается с 18-месячного возраста, и форма 
агрессивного поведения может быть описана как удары, толчки и укусы. Такое поведение 
у детей может привести к социально-эмоциональным проблемам, которые негативно 
влияют на их отношения и личное развитие. Игровая терапия используется как метод 
снижения агрессии у детей. Результаты исследования показывают, что дети, получавшие 
игровую терапию, проявляли значительно меньшую агрессию и улучшали навыки 
саморегуляции, согласно отчетам родителей. [2, с. 49] 
Игра считалась важнейшим компонентом здорового развития в раннем детстве. 
Дети начинают познавать мир, взаимодействовать с реальным жизненным опытом и 
оттачивать свои навыки в игре. Игра и игровое поведение связаны с положительными 
атрибутами, такими как открытость, социальная компетентность, самооценка и автономия 

256 
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» 
Индексация в РИНЦ 
н 

жүктеу/скачать 22,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: