Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
- Бұл бет үшін навигация:
- Инновации. Наука. Образование Конюхов Владимир Георгиевич
- ABOUT THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES TO ENHANCE THE COGNITIVE ACTIVITY OF STUDENTS
| Инновации. Наука. Образование
Таким образом, мы видим, что существует множество теорий и гипотез, которые рассматривают разные периодизации и особенности подросткового возраста, но сходятся они в одном: подростковый возраст – сложный и трудный период становления личности, который сопровождается изменениями не только физическими, но и психическими. Протекание этого кризиса, появление в нём осложнений, проявляющихся в девиантном поведении, во многом зависит от окружения подростка, от общества, в котором он живёт. Литература: 1. Беличева С.А. Этот «опасный» возраст. – М.: Знание, 2003. 2. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991. 3. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. 4. Кон И.С. Психология старшеклассника. – М., 1982. 5. Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение подростков. – М., 1988. 6. Краковский А.П. О подростках. – М.: Педагогика, 1970. 7. Кривцова С.В. и др. Подросток на перекрестке эпох. – М.: Генезис, 1997. 149 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н Инновации. Наука. Образование Конюхов Владимир Георгиевич Кандидат технических наук, доцент Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма ABOUT THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES TO ENHANCE THE COGNITIVE ACTIVITY OF STUDENTS Аннотация: В статье рассматриваются средства цифровых технологий, позволяющие вовлечь студентов в процесс обучения. Ключевые слова: цифровая, технология, познавательная, деятельность. Keywords: digital, technology, cognitive, activity. Цифровую трансформацию переживают все отрасли экономики, в том числе – и образование [2,4]. Особенно актуальны цифровые технологии во время пандемии, когда нет выбора, как проводить занятия – очно или дистанционно. Активизация учебной деятельности особенно важна для студентов ВУЗов физической культуры, по своей профессиональной специфике склонным к подвижному образу жизни. В настоящее время наиболее распространенным инструментом ведения удаленного обучения является MOODLE. Он предоставляет преподавателю основные необходимые для ведения занятий функции. Однако для активизации познавательной деятельности студентов целесообразно использовать в образовательном процессе и другие цифровые сервисы. В данной работе остановимся на средствах проверки знаний и совместного проектирования. Для вовлечения обучающихся в процесс обучения, и, в частности, в проверку усвоения знаний, целесообразно использовать онлайн сервисы Kahoot, Quizizz и им подобные. Остановимся подробнее на первом [1]. Этот сервис предназначен для создания тестов, опросов и викторин. Он имеет для режима работы – синхронный и асинхронный. В асинхронный режиме преподаватель имеет возможность использовать тест в качестве домашнего задания, определив дедлайн на его выполнение. Синхронный режим используется для проведения онлайн занятия и может быть реализован в двух вариантах – индивидуальном, когда каждый обучающийся работает самостоятельно, и групповом, при 150 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|