Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
| Инновации. Наука. Образование
В период подросткового кризиса возникает новый уровень самосознания, который характеризуется появлением способности и потребности познать себя как личность, обладающую уникальными качествами. Это вызывает стремление к самоутверждению, самовыражению и самовоспитанию. Развитие самосознания происходит через рефлексию. Подростки переживают из-за отрицательных черт своего характера, которые вредят их взаимоотношениям со сверстниками и взрослыми. Эти переживания усиливаются из-за замечаний педагогов о негативных чертах их характера. Это нередко вызывает аффективные вспышки и конфликты [Выготский Л.С., 1991]. Появление рефлексии и самосознания становятся последним изменением подросткового возраста. Рефлексия помогает не только разобраться подростку в самом себе, но и в чувствах и поведении других людей. Развитие самосознания помогает регулировать психические процессы и своё поведение. В процессе взросления подростка влияние родителей не сокращается, а перераспределяется, так как подростки чётко разграничивают сферы влияния родителей и сверстников. Ведущим и эталонным мнением становится именно мнение сверстников. Влияние родителей в системе ценностных установок сокращается. Подростковый кризис является периодом достижения определённой зрелости не только для подростков, но и для родителей. Взросление является взаимным процессом в детско-родительских отношениях. Стремление подростка к идентификации родители могут встречать сопротивлением, так как не хотят принимать возрастные изменения. В период острого кризиса и девиантного поведения, родительское общение должно балансировать между партнёрским отношением, принятием и авторитетным советом, готовностью поддержать. Подростки болезненно реагируют на высмеивание и принижение чувства собственного достоинства, закрываясь от семьи. Возникновение вредных привычек в подростковом кризисе является следствием неправильного восприятия взрослого поведения. Ф. Райс в своём исследовании доказал, что дети из традиционных полных семей наиболее устойчивы к вредным привычкам. Состав семьи не может являться прямой причиной благополучия подростка. Асоциальное поведение в подростковом возрасте больше зависит от конфликтов в семье [Райс Ф., 2000]. Родительская теплота и внимание способствуют поддержанию доверительных отношений с подростком, переживающим изменения, это способствует и поддержанию успешности в обучении и нравственному развитию. 148 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|