Сорокина Елена Владимировна
Студент
Московский городской педагогический университет (Филиал)
Горохова Маргарита Юрьевна
Научный руководитель, канд. псих. наук, доцент
Московский городской педагогический университет (Филиал)
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО
ВОЗРАСТА
Аннотация: Об особенностях подросткового развития говорил Я.А. Коменский. Он
писал о том, что жизнь ребёнка состоит из четырех возрастных периодов по шесть лет:
Ключевые слова: подростки развитие переходный возраст.
Keywords: adolescents development transitional age.
1) Детство – от рождения до 6 лет. В этот период происходит физический рост
ребенка.
2) Отрочество – с 6 до 12 лет. В этот период происходит развитие памяти и
воображения.
3) Юность – с 12 до 18 лет. В этот период происходит развитие ума, а так же
способность к пониманию и рассуждению.
4) Возмужалость – с 18 до 24 лет. Происходит развитие воли и способности к
управлению своими чувствами.
Одним из первых, кто обратил внимание на подростковый период как новое
социальное явление, был Ж.Ж. Руссо. В своём романе «Эмиль» он подчёркивает, что этот
период имеет в жизни человека особое психологическое значение, и охарактеризовывает
его как «второе рождение». Таким образом, он обращает внимание на главную
особенность этого возраста – самосознание и самовосприятие [Кулаченко В.А., 2010].
С. Холл считается в психологии «отцом» переходного возраста. Он указывает
амбивалентность и парадоксальность в характере подростка. Активность меняется на
изнурение, весёлость на уныние, уверенность на застенчивость. Всё это С. Холл называет
в развитии ребёнка периодом бури и натиска. Ценность работы С. Холла в том, что он
144
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование»
Индексация в РИНЦ
н
Достарыңызбен бөлісу: |
