Инновации. Наука. Образование
передачу профессиональных знаний, специальных умений и навыков, стимулирование
принятия военной профессиональной роли, формирование стратегического мышления, а
также достижение высокого морально-психологического состояния личного состава [4, с
24].
Воспитательный потенциал образовательной среды военного ВУЗа нацелен на
формирование ценностей патриотизма, профессионального развития и верности долгу,
гражданственности, личностного саморазвития и товарищества
[5, с 69].
Основываясь на общем понимании военно-образовательной среды как
совокупности факторов и условий профессионализации личности, охарактеризуем
основные ее компоненты и обозначим их специфику:
1. Субъекты образовательной среды
представлены несколькими категориями
участников образовательного процесса и выполняют задачи военно-политической работы.
Среди них существует должностная иерархия, созданная для того, чтобы сформировать у
курсантов профессионально важные качества
2. Поведенческий компонент
во многом регламентирован субординационными
отношениями между командирами и подчиненными, нормами и правилами
взаимодействия между ними, закрепленными в определенных поведенческих ритуалах.
3. Содержательный компонент
образовательной среды военного вуза включает
следующие направления работы с личным составом: информационно-пропагандистское,
военно-социальное, психологическое, культурно-досуговое, работу по укреплению
правопорядка и воинской дисциплины, работу с верующими военнослужащими.
Направления работы реализуются в разнообразных технологиях обучения, формах,
методах и методиках работы с личным составом.
4. Образовательная среда военного ВУЗа имеет
материальный компонент
с
материально-территориальными границами, в рамках которых курсанты проживают. При
этом большую часть личного времени курсант проводит на территории вуза. Именно это
обусловливает интенсивность педагогических воздействий воспитывающей среды. К
материальным средствам также относят технические средства обучения которые
совершенствуют обучающую деятельность преподавателя и воздействуют на
эмоциональную сферу курсантов [1, с 89].
Таким образом, военный вуз является особым видом учебного заведения,
специфическими чертами которого являются закрытость образовательного учреждения и
режим секретности, особое профессиональное общение взаимодействующих сторон,
271
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование»
Индексация в РИНЦ
н
Достарыңызбен бөлісу: |