Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
| Инновации. Наука. Образование
Второй этап – формирующий эксперимент, в период которого мы проводили коррекционно-логопедическую работу с детьми с применением компьютерной игры «Logo game». Третий этап – контрольный эксперимент, в этот период проводилось исследование состояния фонематического слуха после коррекционной работы. В таблице 2 нами определены задачи и содержание экспериментальной работы. Этап эксперимента Задача этапа Параметры исследования Предполагаемый результат Диагностический (констатирующий) 1.Определить состояние фонематического слуха - по указанным параметрам 2).На основе выводов разработать стратегию формирующего эксперимента -Узнавание неречевых звуков; -Различение высоты, силы, тембра голоса; -Различение слов, близких по звуковому составу, услышать разницу между правильным и неправильным произношением звука в собственной и чужой речи ; -Дифференциация слогов; -Дифференциация фонем; -Навыки звукового анализа и синтеза; Заключается в том, чтобы определить для детей задания на «Logo game» для коррекции фонематического слуха. Основной (формирующий) 1)Применить опытно- экспериментальным путем ИКТ по развитию фонематических представлений у детей с ОНР; 2) На основе научных наблюдений и анализа данных определить специфику применения данной техники. Оценка состояния фонематических процессов: Узнавание неречевых звуков; Различение слов, близких по звуковому составу; услышать разницу между правильным и неправильным произношением звука в собственной и чужой речи; Дифференциация слогов; Дифференциация фонем Навыки звукового анализа и синтеза 1) Систематизированные научные наблюдения- по группам детей и индивидуально, 2)Определение коррекционного потенциала игры «Logo game» Контрольный Определить эффективность применения ИКТ с применением предварительных манипулятивных действий в работе с детьми с ОНР; 1) Самооценка и взаимооценка; 2) Умение понимать и воспроизводить инструкцию учителя; 3) Развитие навыка целеполагания 4) Фонематическое восприятие Методические рекомендации логопедам и воспитателям по применению игры “Logo game” с использованием реальных объектов: картинок, карточек, бумаги. Рекомендации логопеду по применению ИКТ в работе по развитию фонематических представлений. Таблица 2. Задачи и содержание экспериментальной работы Диагностический этап. Задачи: 297 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|