Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
| Инновации. Наука. Образование
- предоставлять обучающемуся возможность построения персональной программы обучения и развития, учитывая их физическое состояние, уровень развития физических качеств, мотивации и личные предпочтения; - выступать средством реализации рефлексии, побудить студента к самостоятельному формированию системы знаний, умений и навыков в области физической культуры и спорта. В практике физической культуры наибольшее распространение получили игровые технологии. Применение многосложных игровых технологий с учетом особенностей учебно-воспитательного процесса по физической культуре возможно в учебной и внеучебной деятельности. В первом случае – включением игровых технологий в структуру традиционных видов занятий и в логику традиционных методов обучения, во втором – использованием нетрадиционных игровых технологий. К важнейшим свойствам игры относят тот факт, что в ней и дети, и взрослые действуют так, как действовали бы в самых экстремальных ситуациях, на пределе сил преодоления трудностей. Причем столь высокий уровень активности достигается ими, почти всегда добровольно, без принуждения. Высокая активность, эмоциональная окрашенность игры порождает и высокую степень открытости участников. Человек открывается, отвергает в игре психологическую защиту, теряет настороженность, становится сам собой. Это может объясняться тем, что участник игры решает игровые задачи, увлечен ими и поэтому не готов к противодействию с другой стороны. Возможно этим, в какой-то степени, определяется высокая производительность учебного воздействия игровых ситуаций. Эффективность использования игровых ситуаций обусловлена следующим: - Игра – хорошо известная, привычная и любимая форма деятельности для человека любого возраста; один из наиболее эффективных средств активизации, что вовлекает участников в игровую деятельность за счет содержательной природы самой игровой ситуации, и способное вызывать у них высокое эмоциональное и физическое напряжение. В игре значительно легче преодолеваются трудности, препятствия, психологические барьеры. - Игра мотивационная по своей природе. По отношению к познавательной деятельности, она требует и вызывает у участников инициативу, настойчивость, творческий подход, воображение, устремленность; позволяет решать вопросы передачи знаний, навыков, умений; добиваться глубинного личностного осознания участниками 29 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|