Инновации. Наука. Образование
2. Материалы для организации дистанционного обучения. - Текст: электронный //
Городской методический центр : сайт. - URL: https:// mosmetod.ru/sh404sef-custom-
content/materialy-dlya-organizatsii-distantsionnogoobucheniya.html.
3. Смирнов, С. А. Применение Moodle 2.3 для организации дистанционной
поддержки образовательного процесса: учебное пособие / С. А. Смирнов. - Москва :
Эдитус, 2012. - 182 с. : ил. - ЭБС Айбукс. - URL:http://ibooks.ru/ reading.
php?short=1&productid=339853.
4. Чернышева, Е.Г. Организация дистанционного обучения в общеобразовательных
организациях Санкт-Петербурга / Е.Г. Чернышева. - Текст: электронный// Социальная
сеть
работников
образования
«Наша
сеть»
nsportal.ru.
–
URL
:
https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2018/01/29/ organizatsiyadistantsionnogo-obucheniya-v-
obshcheobrazovatelnyh.
94
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование»
Индексация в РИНЦ
н
Инновации. Наука. Образование
Черненко Марина Александровна
Старший воспитатель
МАДОУ «Колокольчик»
ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ В
УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЕТСКОГО САДА
Аннотация:
В статье представлена актуальная проблема познавательного развития
детей в детском саду – организация познавательной деятельности детей старшего
дошкольного возраста в условиях цифровой образовательной среды. Поставлена цель –
обосновать возможность развития познавательной активности дошкольников при
использовании цифровых ресурсов дошкольной образовательной организации.
Актуальность и новизна материала заключаются в разработке и обосновании
инновационного проекта «Юные Эйнштейны» детского сада г. Когалым, который был
представлен на конкурсе «Педагогический потенциал Югры» (номинация «Практики
применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в
дополнительном образовании»). Результаты инновационной деятельности отражают
динамику познавательного развития детей 5-7 лет, компетентность педагогов и
заинтересованность родителей в данном вопросе.
Результаты проведенного исследования позволили авторам статьи выявить
наиболее эффективные формы и методы обучения дошкольников: детское
экспериментирование, элементарные опыты, моделирование, наблюдение и др. Выявлена
необходимость грамотной разработки и реализации программ дополнительного
образования, проектирования развивающей предметно-пространственной среды детского
сада, сотрудничества с родителями воспитанииков. Предложены такие формы
методической работы с педагогами, как мастер-классы, семинары-практикумы, коучинг,
просмотр и педагогический анализ открытых мероприятий с детьми при использовании
цифровых ресурсов.
Ключевые слова: познавательная деятельность, цифровая образовательная среда,
цифровая лаборатория детского сада, дошкольная образовательная организация, дети
старшего дошкольного возраста.
95
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование»
Индексация в РИНЦ
н
Достарыңызбен бөлісу: |