Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
| Инновации. Наука. Образование
Keywords: cognitive activity, digital educational environment, digital kindergarten laboratory, preschool educational organization, senior preschool children. Введение. В настоящее время остро стоит вопрос повышения качества образования подрастающего поколения на всех уровнях образовательной системы России. Развивающемуся обществу нужны образованные, предприимчивые люди, отличающиеся мобильностью, конструктивностью и критичностью мышления, которые могут самостоятельно принимать решение в ситуации выбора, прогнозируя его возможные последствия. Направлением государственной политики в сфере образования является поддержка и развитие детского познавательно-исследовательского и научно-технического творчества, что соответствует актуальным и перспективным потребностям личности и стратегическим национальным приоритетам страны. Реализация данного направления начинается в сенситивный период дошкольного детства, когда формируется опыт самостоятельной исследовательской деятельности, развиваются способности интеллектуальной деятельности ребенка. Модернизация дошкольного образования, содержание которого определяются Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее ФГОС ДО), ставит задачу перед педагогами дошкольного образования – развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром (п. 1.6.4 ФГОС ДО). Согласно ФГОС ДО у выпускника детского сада должны быть сформированы следующие целевые ориентиры: 1) ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумать объяснения явлениям природы и поступкам людей; 2) способен наблюдать, проводить эксперименты; 3) склонен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в разных видах деятельности [7]. Детская познавательно-исследовательская деятельность, обозначенная в Стандарте, способствует достижению намеченных целей дошкольного образования. Одной из форм организации такой познавательно-исследовательской деятельности является детское экспериментирование – сложный многогранный процесс, включающий в себя и живое 96 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|