Инновации. Наука. Образование
учебному плану. Кроме этого, до того, как начнется любая практическая деятельность, у
учащихся должны быть сформированы основы профессионального опыта. Исходя из этого,
мы считаем целесообразным использование перечисленных критериев в образовательном
процессе на этапе, когда студенты приобретают начальный профессиональный опыт.
Если говорить в общем, использование в образовательном процессе физкультурно-
спортивного вуза деловых игр, построенных на основе, которую мы предлагаем, обеспечит
более качественную подготовку студентов к прохождению производственной практики,
позволит восполнить пробелы в содержании их контекстной практической деятельности. Как
следствие, подготовка специалистов по физической культуре и спорту будет более
эффективной.
Литература:
1.Кожин, В.И. Менеджмент в физической культуре и спорте: учеб. пособие / В.И.
Кожин // Ростов н/Д: Изд-во СКНЦ ВШ, 2002
2.Теория и методика спорта: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб.
заведений / МЛ. Золотов [и др.]. - М.: Академия, 2001.
3.повышения квалификации педагогических кадров по физической культуре / В.М.
Мулин, СБ. Лема-ев, Н.Н Сурина // Проблемы физического воспитания учащейся
молодежи: сборник статей. - Ка-рачаевск, 1991.
4. Неверкович, С.Д. Игровые методы подготовки кадров / С Д. Неверкович. - М.:
Высш. шк., 1995.
5. Теплов, ЭЛ. К проблеме рабочей модели менеджера и содержания
образовательной программы по направлению 521500 (бакалавр менеджмента, с нашей
ориентацией на сферу спорта) /ВИФ «Балт-Норд», 2001.
6. Трайнев, В А. Деловые игры в учебном процессе: методология разработки и
практика проведения / В.А.Трайнев. - М.: Издательский дом «Дашков»: , 2002.
243
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование»
Индексация в РИНЦ
н
Достарыңызбен бөлісу: |