Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
- Бұл бет үшін навигация:
- Институциональные инновации в сфере высшего образования.
| Инновации. Наука. Образование
Общелогические (анализ, синтез), теоретические (исторический, системный, обобщение) и эмпирические (описание, сравнение) методы исследования дополнены факторным подходом и уровневым анализом, с акцентом на эндогенные и экзогенные факторы. Новизна исследования состоит в представлении самостоятельного уровня осмысления исторической эволюции, специфики университетской модели, авторского подхода к анализу современных французских университетов, обусловленному ракурсом предложенной проблематики. Институциональные инновации в сфере высшего образования. На протяжении XVI-XVIII веков во Франции развитие (а зачастую вопреки) научной мысли, еще в меньшей степени научных исследований ( recherches savantes ), в любой отрасли знания шло вне университетских стен [9, с. 2]. Это происходило, как правило, в рамках внутренних партикулярных структур «Республики словесности» ( République des lettres ), отличных от оснований и концептов строгой науки. Внешние институциональные площадки для исследовательской работы предоставлялись либо церковью (исторические труды, прежде всего бенедиктинской конгрегации св. Мавра), либо верховной государственной властью (государственные академии, «дополнительные» специальные образовательные заведения). Началом формирования функционально дополнительных по отношению к университетской системе учебных заведений послужили Королевский Колледж ( Collège royal ), будущий Колледж де Франс, выросший из института «королевских лекторов» (основан Франциском I в 1530 г.), а также Королевский сад ( Jardin du Roi ) лекарственных растений (основан Людовиком XIII в 1635 г.) с преподаванием ботаники и естественной истории. Каждое из них создавалось по особому случаю ( ad hoc ), для восполнения нехватки специальных дисциплин в традиционной университетской системе, имело общенациональный и уникальный характер, располагалось в большинстве своем в Париже. Согласно наполеоновскому декрету от 17 марта 1808 г. на всей территории Франции был создан единый «Императорский университет» ( l’Université impériale ) - централизованная и авторитарная система «общественного образования». В рамках учебных округов ( académies ) в составе и ведении Университета [5, с. 2] находились на регулярной основе: факультеты ( facultés ) для углубленного изучения наук с присвоением титула; лицеи ( lycées ) с изучением древних языков, истории, риторики, элементов 245 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|